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2010年5月真题

30.皮亚杰把儿童的心理发展划分为（）个阶段。

（A）3（B）5

（C）4（D）6

31.幼儿提问类型的变化模式是（）。

（A）从“是什么”转向“为什么”

（B）从“为什么”转向“是什么”

（C）从“是什么”转向“怎么样”

（D）从“为什么”转向“怎么样”

52.人类心理发展进程表现为（）。

（A）只有连续性，没有阶段性

（B）只有阶段性，没有连续性

（C）既然无连续性，又无阶段性

（D）既有连续性，又有阶段性

72.处于自律道德判断阶段的儿童的特征主要是（）。

（A）尚不能进行道德判断

（B）进行道德判断时主要依据行为的物质后果

（C）道德判断受儿童自身以外的价值标准所支配

（D）道德判断受儿童自己的主观价值标准所支配

73.婴儿期思维的典型特征是（）。

（A）直觉行动思维

（B）表象思维

（C）具体形象思维

（D）逻辑形象思维

89.游戏对儿童心理发展的意义在于（）。

（A）促进认知（B）实现自我价值

（C）培养健全人格（D）增强体质

101.通用的问题解决策略包括（）。

（A）算法策略（B）元认知策略

（C）复述策略（D）启发式策略

104.婴儿动作发展遵循的原则包括（）。

（A）上下原则（B）头尾原则

（C）近远原则（D）大小原则

118.处于前运算阶段的儿童具有（）的特征。

（A）泛灵论（B）自我中心

（C）思维的可逆性（D）掌握守恒

2010年5月二级真题

30,处于自律道德判断阶段的儿童的特征主要是（）

A尚不能进行道德判断

B进行道德判断时主要依据行为的物质后果

C道德判断受儿童自身以外的价值标准所支配

D道德判断受儿童自己的主观价值标准所支配

31,小学儿童的概括水平发展阶段不包括（）。

A直观形象水平B初步本质抽象水平

C形象抽象水平D初步语言概括水平

52,根据柯尔伯格的理论，处于服从和惩罚的道德定向阶段的个体的

特征是（）。

A对规则采取服从的态度B认为每个人都有自己的意图和需要

C认识到必须尊重他人的看法和想法D强调惩罚的作用

72,在发展心理学中，客体永久性是指（）

A客体是永久存在的

B前运算阶段儿童具有的思维特征

C客体的耐用性

D当某一客体从儿童视野中消失时，儿童知道该客体并非不存在了

73,一般来说中年人的工作满意度（）。

A达到一生的最低谷B和青年期相比没有什么特点

C达到一生的最高峰D起伏变化较大

89,小学生学习兴趣的特点包括（）。

A最初对学习的内容更感兴趣，以后逐步对学习的外部活动更感兴趣

B最初的学习兴趣是不分化的，以后才逐渐对不同学科内容产生不同

的兴趣

C游戏因素在学习兴趣上的作用逐渐降低

D游戏因素在