3 口耳目手足 预习教学设计-2024-2025学年新统编版语文一年级上册.docx

3口耳目手足预习教学设计-2024-2025学年新统编版语文一年级上册

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教学内容

《3口耳目手足》为本章节内容，选自2024-2025学年新统编版语文一年级上册。教学内容主要包括：认识身体部位词语，如口、耳、目、手、足；学会运用这些词语进行简单的自我介绍和描述；通过图片观察和互动游戏，加深对身体各部位功能的理解；结合课文，引导学生们发现和体验身体的奇妙之处。同时，教授与身体部位相关的汉字书写和发音，提高学生的语文素养。

核心素养目标

培养学生语言表达能力，通过学习身体部位词语，能够自信地进行自我介绍和简单描述；强化学生观察能力，通过图片观察和游戏互动，提升对身体各部位功能的认识；激发学生探索身体奥秘的兴趣，培养科学精神；提高学生汉字书写和认读能力，增强语文基本素养，为后续学习打下坚实基础。

教学难点与重点

1.教学重点

-本节课的核心内容是身体部位词语的认识和应用，包括口、耳、目、手、足的正确发音和书写。

-通过课文学习，学生能够熟练运用这些词语进行自我介绍和简单描述，如“这是我的口，我用它来吃饭和说话”。

-学生需要掌握与身体部位相关的简单句子结构和语言表达。

2.教学难点

-难点在于学生对身体部位功能的具体理解，如何将这些词语与现实生活中的动作和功能联系起来。

-对于一年级学生来说，汉字的书写和认读是难点，特别是对于笔画的顺序和结构的掌握，如“口”字的三笔构成。

-学生在语言表达中可能难以做到准确、流畅地运用新学的词汇，需要教师提供足够的语言实践机会和指导。

-对于身体部位的汉字书写，学生可能会混淆形近字，如“目”与“日”，需要教师通过直观演示和反复练习帮助学生区分。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都提前发放新统编版语文一年级上册教材，以便于课堂上同步学习。

2.辅助材料：准备口、耳、目、手、足的实物图片和卡通插图，用于视觉辅助和游戏环节；准备课文朗读视频，增强学生对课文的理解。

3.实验器材：无需特殊实验器材，但需准备用于身体部位认知的互动游戏道具，如头饰、卡片等。

4.教室布置：将教室分为学习区和互动区，学习区用于学生阅读和书写练习，互动区用于学生进行身体部位认知游戏和小组讨论。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发送包含口、耳、目、手、足的图片和课文预习资料，要求学生提前熟悉相关词汇。

设计预习问题：围绕身体部位的认识，提出问题如“你能找到自己的口、耳、目、手、足吗？”

监控预习进度：通过微信平台跟踪学生的预习反馈。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读教材，尝试跟读课文，初步认识新词汇。

思考预习问题：学生根据问题，在家长帮助下指认自己的身体部位，并记录感受。

提交预习成果：学生通过微信提交自己的预习笔记或提出疑问。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生自主学习习惯。

信息技术手段：利用微信群共享预习资料，方便学生预习。

-作用与目的：

让学生提前接触新知识，为课堂学习打下基础。

培养学生的独立思考和自我学习能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过一个简短的故事，介绍身体各部位的功能。

讲解知识点：详细讲解口、耳、目、手、足的汉字书写和发音。

组织课堂活动：设计“身体部位猜一猜”游戏，让学生在游戏中应用新词汇。

解答疑问：针对学生的疑问，给予及时解答。

-学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：在游戏中运用新学的词汇，加深理解。

提问与讨论：对于不理解的词汇或书写难点，勇敢提问并参与讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生掌握词汇的发音和书写。

实践活动法：通过游戏，增强学生对词汇的记忆和应用。

-作用与目的：

加深学生对身体部位词汇的理解和应用。

通过实践活动，提高学生的语言表达和动手操作能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：设计包括汉字书写练习和简单自我介绍在内的作业。

提供拓展资源：推荐相关的儿童科普书籍和视频，供学生深入了解身体奥秘。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化的反馈和指导。

-学生活动：

完成作业：认真完成作业，巩固所学知识。

拓展学习：利用拓展资源，探索更多关于身体的知识。

反思总结：对自己的学习进行回顾，提出改进措施。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生在家长协助下自主完成作业。

反思总结法：引导学生进行自我评价，促进自我提升。

-作用与目的：

巩固课堂所学，提高学生的语文实践能力。

拓宽知识视野，激发学生对身体科学的兴趣。

培养学生的自我反思和自我管理能力。

学生学习效果

1.认识并正确发音口、耳、目、手、足等身体