《听听声音》（教学设计）四年级上册科学教科版.docx

《听听声音》（教学设计）四年级上册科学教科版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：听听声音

2.教学年级和班级：四年级上册科学教科版

3.授课时间：1课时

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.科学探究能力：学生能够通过观察、实验、分析等方法，探究声音的产生和传播原理。

2.科学思维能力：学生能够运用逻辑思维、批判性思维等，理解声音的特点和影响因素。

3.科学创新能力：学生能够运用创造性思维，设计不同的声音实验，提出新的观点和解决方案。

4.科学交流与合作能力：学生能够与他人合作，分享实验结果和观点，进行有效沟通和交流。

重点难点及解决办法

1.重点：理解声音的产生和传播原理。

解决办法：通过实验演示和小组讨论，让学生亲身体验和探究声音的产生和传播过程，增强直观感受和理解。

2.难点：掌握声音的特点和影响因素。

解决办法：设计不同类型的声音实验，引导学生运用科学方法，分析声音的音调、响度、音色等特征，以及距离、介质等因素对声音传播的影响。

3.重点：培养学生的科学探究和思维能力。

解决办法：引导学生提出问题、设计实验、收集数据、分析结果，通过反思和讨论，培养学生自主学习和解决问题的能力。

4.难点：提高学生的创新意识和交流能力。

解决办法：鼓励学生运用创造性思维，设计独特的声音实验，与他人分享和交流实验成果，培养团队合作和沟通技巧。

教学资源

1.软硬件资源：实验室、显微镜、实验材料（如振动的物体、扬声器、声音接收器等）。

2.课程平台：PPT、教学课件、实验指导手册。

3.信息化资源：互联网、科学视频、实验动画。

4.教学手段：讲授、实验演示、小组讨论、互动提问、任务驱动。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供预习资料，如PPT、视频等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：提出引导性问题，如“声音是如何产生的？”、“声音传播需要什么介质？”

-监控预习进度：通过在线平台或微信群了解学生的预习进展。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生自行阅读资料，理解声音相关知识点。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录理解和疑问。

-提交预习成果：学生提交预习笔记或思维导图至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立思考和自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等工具进行资源共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生预习新课，为课堂学习做准备。

-培养学生的自主学习能力和对科学问题的探究精神。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个有趣的声学现象引入课题，如硬币放在振动的弦上。

-讲解知识点：详细讲解声音的产生、传播和感知原理。

-组织课堂活动：分组进行实验，如通过不同介质传播声音的实验。

-解答疑问：回答学生关于声音特性的问题，如音调、响度、音色的区别。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对声音的产生和传播进行思考。

-参与课堂活动：学生分组进行实验，观察和记录实验结果。

-提问与讨论：学生针对实验现象提出问题，并与组内同学讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解使学生理解声音的基本原理。

-实践活动法：通过实验活动让学生直观感受声音的特性。

-合作学习法：小组合作实验，培养团队协作能力。

作用与目的：

-确保学生对声音的基本概念有清晰的理解。

-通过实践活动，锻炼学生的实验操作能力和问题解决能力。

-增强学生之间的沟通与协作，提升课堂参与度。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计相关的作业题目，如分析不同乐器的音色差异。

-提供拓展资源：推荐一些声学相关的网站或书籍，供学生深入阅读。

-反馈作业情况：批改作业并提供反馈，指出学生的错误和进步。

学生活动：

-完成作业：学生根据作业要求，独立完成练习题。

-拓展学习：学生利用提供的资源，进行声音相关的深入学习。

-反思总结：学生回顾本节课的学习内容，思考自己的学习效果。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生独立完成作业，自主选择拓展学习材料。

-反思总结法：学生通过反思总结，提高自我评估和调整学习策略的能力。

作用与目的：

-通过作业巩固课堂所学，加强对声音特性的理解。

-拓展学生的知识视野，激发对声学的兴趣。

-通过反思总结，帮助学生建立有效的学习习惯，提升学习效率。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《探索声音的奥秘》：介绍声音的产生、传播和感知的科学原理，通过生动的实例和图示，帮助学生深入理解声音的特性和现象。

-《声音与音乐》：探讨声音在音乐中的应用，包括乐器的发声原理、音色的塑