第1节 地球和地球仪 教案.pdf

义务教育人教版七年级上册

地理

教学设计

七年级地理学科组

2022年9月

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第一章地球和地图

单元整体分析

【课标解读】

·说出人类对地球形状的认识过程，使用数据、类比等方式描述地球的大小。

·运用地球仪或软件，演示地球的自转运动，说出地球的自转方向、周期。

·结合实例，说出地球自转产生的主要自然现象及其对人们生产生活的影响。

·运用模型或软件，演示地球的公转运动，说出地球的公转方向、周期。

·结合实例，说出地球公转产生的主要自然现象及其对人们生产生活的影响。

·通过阅读地形图、图像，观看影视资料，观察地形模型或实地考察等，区别山地、

丘陵、高原、平原、盆地的形态特征。

·在世界地形图上指出陆地主要地形和海底主要地形的分布，观察地形分布大势。

【教材教法】

1.教材分析

“地球和地图”部分是地理学习的基础内容，主要包括地球与地球仪、地球的运

动、地图的阅读及地形图的判读四方面的内容。教材是教学的依据，教学时要注意各

部分之间的联系，图文并茂，使教材知识系统化，又能激发学习兴趣，增强学生的感

性认识。

近年来对地球的形状和大小、根据经纬度（线）特点确定重大事件发生的经纬度、

半球位置等知识的考查较多。对地图的考查也较多，尤其是在各类经纬网地图上判别

方向、在地图上判断重要地理事物的分布位置等，其中经纬网图、等高线图将是重中

之重。读图题主要考查经纬网的平面图、极地地区经纬网图、地球公转图、地形图的

判读等。

考点：地球的形状和大小，地轴、两极、赤道、经纬线、本初子午线、东西半球

及南北半球划分、地球公转及五带的划分、地形图的判读等。

题型：主要有选择题、图文资料分析题等。

重点：经纬度的变化规律及在经纬网上确定任意点的位置、地图的判读。

难点：地球公转及其产生的地理意义。

2.教法建议

由于本章内容包括经纬网和地图等大量基础知识，在教学中建议采用以下几种方

法：

(1)图示法：利用挂图、手绘图、动图等不同方式来表示经纬网、半球的划分、地

球的运动、地形图的判读，增强直观性。要尽量从学生的经验出发，遵循从感性认识

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开始，然后上升到理性认识的过程，充分利用地理事实材料，同时结合绘图、填图等

活动，以加强学生对所学知识的记忆。

(2)比较法：本章教学内容涉及了很多新的名词、概念，如：经线、经度、纬线、

纬度等，采用列表、比较的方法，帮助学生对这些空间概念形成直观的感知，了解它

们之间的区别和联系。

(3)归纳法：对于地形图的判读，采用归纳法，总结各部分的名称。

【学情学法】

1.学情分析

小学阶段，学生已经初步学习了地球的形状和大小，学生对地球的形状有所了解，

但具体描述一定要准确，对于地球大小的一些具体数据要加强记忆。由于学生年龄小，

空间想象能力较弱，教学时注意理论联系实际，采用投影仪、录像等形式将重要信息

加工成声、情、形的动态信息，吸引学生注意力，调动学生的学习积极性、主动性。

设计活动，注重培养学生的参与意识、主体意识、创新意识。课堂设置一些具有启发

性的问题，尽可能为学生创造动口、动脑的机会，帮助学生提高思考问题、解决问题

的能力，形成参与性、开放性的教学模式。

2.学法建议

学习本章内容要做到理论联系实际，努力做到学用结合，联系生活实际，通过身

边的事例拉近学生与地理的距离；利用多媒体的直观性，让学生收集地理图片、地球

方面的材料，并且开展小组讨论活动，让学生在合作与交流中获取知识。教师引导学

生通过师生、生生互动，讨论、分析地图，对地球的形状和大小的知识进行归纳整合，

来突破重点。结合地球模型，初步认识地球的模型--地球仪，并通过读图、举例、绘

图等形式，认识地球的大小和形状，再根据制作的模型来学会观察和使用地球仪。本

节教学内容涉及了很多新的名词、概念，如，经线、经度、纬线、纬度等