应城实中 黄莉芳-数学质量分析及备考策略.pptx

2022年黄冈、孝感、咸宁三市九年级四月调考数学质量分析及备考策略应城市实验初中黄莉芳

一、试卷分析考查内容：数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践（54分）（52分）（14分）容量与难度：适中

试题特点1．注重对基础知识、基本技能、基本思想和基本活动经验的考查。体现在基础题较多，学生得分难度不大，如第1-7题，第9-14题和第17题。2．注重联系生活，紧贴时代背景，关注社会热点，体现育人价值。如第7题，以冬奥会吉祥物为背景的相似问题；第11题，热点以热点“双减”为背景的统计问题；第18题，以食品营养安全为背景的方程和不等式问题；第22题以创建文明城市为背景的函数应用题。这些问题背景的设计，体现了新课标里“坚持德育为先，反映时代特征，培养学生适应未来发展的正确价值观”的指导思想。

试题特点3．注重对阅读理解能力、思维探究能力和动手能力的考查。如：第15题求正方形的渐开线点的坐标；第18题应用题考查阅读理解；第20题最后一问考查思维探究能力；第22题函数应用题，考查了学生的阅读理解能力、思维探究能力和动手能力。4．注重对思维能力和解决问题能力的考查。第8题、第15题、第16题、第20题、第22（3）题、第23题、第24题重视对学生思维能力能力的考查，特别是综合运用知识解决问题的能力的考查。

二、成绩分析（以应城市实验中学为样本）参考人数：765人平均分：77.41分最高分：120，最低分：0分优秀率：25.85%，及格率：68.28%，低分率：12.79%难度系数：0.65高分学生数偏少，优秀率偏低，及格率较低

主要失分题及原因1、难题失分。如第23（2）题、第24（3）题，这几题只有少数优秀同学得分，体现了试题较好的区分度，属于正常情况。2、中等题失分过多，这个问题比较突出，导致优秀率偏低。如第18题，应该是偏易的中等题，但是有很大一部分同学不能得全分，或者花费较长时间才做出来。主要是对题目的阅读能力不够，或者对题意理解不到位，数学应用意识不强，抽象和建模能力不够。第19题，部分学生对被减数和减数的概念区分不清导致丢掉整道题的分数，表现出对基础知识的掌握和理解不到位。第20（2）②题，较多学生数形结合的应用能力不够导致失分。

主要失分题及原因1、难题失分。如第23（2）题、第24（3）题，这几题只有少数优秀同学得分，体现了试题较好的区分度，属于正常情况。2、中等题失分过多，这个问题比较突出，导致优秀率偏低。如第18题，应该是偏易的中等题，但是有很大一部分同学不能得全分，或者花费较长时间才做出来。主要是对题目的阅读能力不够，或者对题意理解不到位，数学应用意识不强，抽象和建模能力不够。第19题，部分学生对被减数和减数的概念区分不清导致丢掉整道题的分数，表现出对基础知识的掌握和理解不到位。第20（2）②题，较多学生数形结合的应用能力不够导致失分。18．（本题满分8分）随着中国经济的快速增长，物质日益丰富，人们对食品的营养与安全要求越来越高．腾飞兴趣小组从食品安全监督部门提供的一周快餐营养情况中抽查了一天的信息：①快餐的成分：蛋白质、脂肪、矿物质、碳水化合物；②快餐的总质量为400g；③脂肪所占的百分比为5%；④所含蛋白质质量是矿物质质量的4倍．（1）若碳水化合物占快餐总质量的40%，求这份快餐所含矿物质的质量；（2）若这份快餐中含碳水化合物不低于140g，求所含矿物质质量m的范围．

主要失分题及原因1、难题失分。如第23（2）题、第24（3）题，这几题只有少数优秀同学得分，体现了试题较好的区分度，属于正常情况。2、中等题失分过多，这个问题比较突出，导致优秀率偏低。如第18题，应该是偏易的中等题，但是有很大一部分同学不能得全分，或者花费较长时间才做出来。主要是对题目的阅读能力不够，或者对题意理解不到位，数学应用意识不强，抽象和建模能力不够。第19题，部分学生对被减数和减数的概念区分不清导致丢掉整道题的分数，表现出对基础知识的掌握和理解不到位。第20（2）②题，较多学生数形结合的应用能力不够导致失分。19．（本题满分8分）4张相同的卡片分别写有数字1，2，3，4，将卡片的背面朝上，洗匀后从中任意抽取1张，将卡片上的数字作为被减数；一只不透明的袋子中装有标号为1，2，3的3个小球，这些球除标号外都相同，搅匀后从中任意摸出一个球，将摸到的球的标号作为减数．（1）用列表法或树状图求这两个数的差为负数的概率；（2）规定：当抽到的两个数的差为非负数时，甲获胜；否则，乙获胜．这个规定公平吗？如果不公平，请设计一个公平的规定．

主要失分题及原因1、难题失分。如第23（2）题、第24（3）题，这几题只有少数优秀同学得分，体现了试题较好的区分度，属于正常情况。2、中等题