高教版语文基础模块下册1《合欢树》教案-【中职专用】.pdfVIP

高教版语文基础模块下册1《合欢树》教案-【中职专

用】

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高教版语文基础模块下册1《合欢树》

核心素养目标分析

本节课以《合欢树》为载体，旨在培养学生的核心素养。具体目标如下：

1.语言能力：通过阅读和分析文本，提高学生的语言理解和运用能力，使其能

够运用恰当的语言表达自己的观点和情感。

2.思维品质：引导学生深入思考文本中的情节、人物和主题，培养学生的批判

性思维和创造性思维能力，使其能够从不同角度分析问题。

3.文化意识：通过对文本中传统文化元素的解读，增强学生对中国传统文化的

认识和理解，培养学生的文化认同感和文化自信。

4.情感态度：通过文本中的感人故事，激发学生的同情心和关爱他人的情感，

培养学生的社会责任感和公民意识。

5.学习策略：教会学生如何通过阅读文本来获取信息、分析和理解文本，培养

学生的自主学习和终身学习能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在《合欢树》这篇文章中，学生已经掌握了以下相关知识：

（1）文章的基本结构和叙事方式：学生已经了解文章的开头、发展、高潮和结

尾，以及如何通过叙事来表达主题和情感。

（2）人物性格和情感：学生已经能够分析和理解文章中的人物性格和情感变化，

以及这些性格和情感如何推动情节的发展。

（3）主题和寓意：学生已经能够理解和分析文章的主题和寓意，以及这些主题

和寓意如何通过情节和人物来体现。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

（1）学习兴趣：学生对《合欢树》这篇文章的主题和寓意感兴趣，对文章中的

人物和情节也有一定的兴趣。

（2）学习能力：学生具有一定的阅读和分析文本的能力，能够理解和分析文章

的主题和寓意。

（3）学习风格：学生的学习风格各异，有的喜欢通过讨论和交流来学习，有的

喜欢通过独立思考和阅读来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

（1）理解文章的深层次寓意：学生可能对文章的深层次寓意理解不足，需要教

师通过引导和讲解来帮助学生理解和领悟。

（2）分析人物性格和情感：学生可能对文章中的人物性格和情感分析不够深入，

需要教师通过引导和讨论来帮助学生深入分析和理解。

（3）表达自己的观点和情感：学生可能对如何用恰当的语言表达自己的观点和

情感感到困难，需要教师通过指导和反馈来帮助学生提高表达能力。

教学方法与策略

1.教学方法：

（1）讲授法：教师通过讲解和分析文本，引导学生理解和掌握文章的基本结构

和叙事方式，以及人物性格和情感的变化。

（2）讨论法：教师组织学生进行小组讨论，引导学生深入思考文本中的情节、

人物和主题，培养学生的批判性思维和创造性思维能力。

（3）案例研究法：教师提供一些与文章主题相关的案例，引导学生通过分析案

例来加深对主题和寓意的理解。

（4）项目导向学习法：教师组织学生进行项目学习，如编写故事、创作诗歌等，

以培养学生的创新能力和实践能力。

2.教学活动设计：

（1）角色扮演：教师组织学生进行角色扮演，让学生分别扮演文章中的人物，

通过表演来加深对人物性格和情感的理解。

（2）实验：教师组织学生进行实验，如制作合欢树模型，让学生通过实际操作

来加深对文章主题的理解。

（3）游戏：教师设计一些与文章主题相关的游戏，如“猜猜合欢树的秘密”，以

激发学生的学习兴趣和参与度。

（4）小组合作：教师组织学生进行小组合作，如共同编写故事、创作诗歌等，

以培养学生的团队协作能力和沟通能力。

3.教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：教师使用PPT来展示文章的基本结构和叙事方式，以及人物性格和

情感的变化。

（2）视频：教师播放一些与文章主题相关的视频，如关于合欢树的纪录片，以

加深学生对主题的理解。

（3）在线工具：教师使用在线工具来帮助学生进行文本分析和讨论，如在线讨

论板、在线投票等。

（4）书籍和资料