接力版英语四年级上册Lesson 6 I can see with my eyes. Period 1单元教学设计.docx

新课标实施背景下的教学设计

课题：四上Lesson6Icanseewithmyeyes.

教材：接力版（三年级起点）英语四年级上册

课型：Lesson6Icanseewithmyeyes.

年级：四年级

上课时长：40分钟

单元整体教学设计思路

本单元紧紧围绕介绍自己的身体部位这一主线，属于“人与自我”主题范畴。本课是在三年级下册第3、第4课的基础上，继续学习用“Thisismy…Thesearemy…”介绍身体部位。通过学习，培养学生观察和思考的能力，引导学生初步形成英语思维意识；培养学生团结协作的意识。

P

Partsofmybody

通过Ann介绍自己身体部位的情景，学习介绍自己身体部位的相关表达。通过看图说一说、做一做和跟唱歌曲的活动，学习描述身体部位功能的相关表达。

通过Ann介绍自己身体部位的情景，学习介绍自己身体部位的相关表达。

通过看图说一说、做一做和跟唱歌曲的活动，学习描述身体部位功能的相关表达。

Period2:

Period2:互动问答，巩固复习介绍自己身体部位以及描述身体部位功能的相关表达。

Period1：感知情景，呈现新知，体验学习，初步感知词汇part,body,these,right,feet及句型“Thisismy…Thesearemy…”

通过学习，培养学生观察和思考的能力，引导学生初步形成英语思维意识；培养学生团结协作的意识。

通过学习，培养学生观察和思考的能力，引导学生初步形成英语思维意识；培养学生团结协作的意识。

二、语篇研读（附图）

What：本节课选自接力版英语（三年级起点）四年级上册Lesson6Icanseewithmyeyes.Period1本部分学习的核心语言是学习用“Thisismy…Thesearemy…”介绍身体部位。课文主要内容是Ann介绍自己身体部位的情景，学习介绍自己身体部位的相关表达。核心语言使用场景为日常生活常见，易于理解且学生感兴趣，对学生的个人生活态度的养成有积极的作用。

Why:本课时通过Ann介绍自己身体部位的情景，学习介绍自己身体部位的相关表达。通过创设情景，激发学生的学习兴趣，鼓励学生把所学内容运用到生活实际中。

How:本课时学习用“Thisismy…Thesearemy…”介绍身体部位；同伴之间对话练习，强调学生在自主探究、小组合作和多元评价的过程中提高沟通能力和解决问题的能力。使学生养成观察生活、热爱生活的良好品质。

三、教学对象分析

四年级的学生,经过了一年半系统的英语学习，己经具备了正确模仿发音，拼读单词，认读简单词组和句型的能力。他们喜欢游戏，乐于尝试新事物，但自控力不足，所以教师要釆用各种方法吸引和激励孩子们，培养学生对英语持久的兴趣和良好的学习习惯。

四、教学目标

通过本课学习，学生能够：

1.在看、听、说的活动中，获取和梳理对话信息，理解对话中介绍自己身体部位所使用的核心语言:Thisismy…Thesearemy…;(学习理解）

2.在教师和同伴的帮助下，分角色表演对话，呈现核心语言在真实语境中的运用，并会对其中的语言、行为以及同伴的表现进行多角度评价；（应用实践）

3.在小组内进行真实语境的创设，学习用“Thisismy…Thesearemy…”介绍身体部位，培养学生观察和思考的能力,引导学生初步形成英语思维意识；通过学习课文内容和重点句型促进学生养成细心观察的习惯，提高他们的观察归纳能力。（迁移创新）

完成本课时目标所需要的核心语言如下：

Thisismy…

Thesearemy…

五、教学重难点

1.掌握单词part,body,these,right,feet的意思及使用方法。

2.学习用“Thisismy…Thesearemy…”介绍身体部位。

六、教学过程

教学目标

学习活动

效果评价

学习理解

在看、听、说的活动中，获取和梳理对话信息，理解对话中介绍自己身体部位所使用的核心语言:Thisismy…Thesearemy…

1.Leadin

人的身体有不同的部位，它们用英文如何表达？今天，Ann要带我们了解不同身体部位的英文表达，我们一起来看看吧。以Ann带领大家了解身体不同部位的英文表达为情景引入本节课学习介绍自己身体部位的相关表达。通过Ann向大家介绍她的身体部位，自然过渡到本节课的主要内容，理解掌握介绍自己身体部位的相关表达。

2.Listenandsay

人的身体有不同的部位，它们用英文如何表达？今天，Ann要带我们了解不同身体部位的英