小数乘法 第1课时 小数乘整数(导学案)五年级上册数学人教版.pdf

小数乘法第1课时小数乘整数（导学案）五年级上册数学人教版

一、教学目标

1.让学生理解小数乘整数的意义，掌握计算法则，能正确计算小数乘整数。

2.培养学生运用小数乘整数的计算法则解决实际问题的能力。

3.培养学生合作交流、探究学习的能力。

二、教学重点

1.理解小数乘整数的意义。

2.掌握小数乘整数的计算法则。

三、教学难点

1.小数乘整数计算法则的推导。

2.小数乘整数在实际问题中的应用。

四、教学过程

1.导入新课

-通过复习整数乘法的意义和计算法则，引入小数乘整数的学习。

2.探究小数乘整数的意义

-通过实际例子，让学生观察小数乘整数的特点，引导学生发现小数乘整数的

意义。

3.探究小数乘整数的计算法则

-引导学生通过实际例子，总结小数乘整数的计算法则。

-让学生尝试运用计算法则进行计算，并及时纠正错误。

4.小数乘整数在实际问题中的应用

-通过实际问题的引入，让学生运用小数乘整数的计算法则解决问题。

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5.小组合作交流

-让学生进行小组合作，共同探究小数乘整数的意义和计算法则。

-分享小组的探究成果，互相交流学习。

6.巩固练习

-设计练习题，让学生独立完成，巩固小数乘整数的计算法则。

7.总结与反思

-让学生总结小数乘整数的意义和计算法则。

-引导学生反思学习过程中的困难，并提出解决方法。

五、教学评价

1.通过课堂问答、练习题和课后作业，评价学生对小数乘整数意义和计算法

则的掌握程度。

2.观察学生在小组合作中的表现，评价学生的合作交流能力。

3.通过课后作业和练习题的完成情况，评价学生对小数乘整数在实际问题中

的应用能力。

六、教学资源

1.数学教科书：五年级上册数学人教版。

2.教学课件：小数乘整数的教学PPT。

3.练习题和课后作业：设计相关的练习题和课后作业，巩固学生的学习成

果。

七、教学建议

1.在教学过程中，教师应注重引导学生主动参与，培养学生的合作交流和探

究学习能力。

2.通过实际问题的引入，让学生感受到小数乘整数在实际生活中的应用，提

高学生的学习兴趣。

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3.在巩固练习中，教师应关注学生的个别差异，及时给予指导和帮助，确保

学生掌握小数乘整数的计算法则。

八、教学反思

1.教师应反思教学过程中的不足之处，及时调整教学方法和策略，提高教学

效果。

2.关注学生的学习情况，及时解决学生在学习过程中遇到的问题，确保学生

对小数乘整数的学习能够顺利进行。

通过本节课的学习，学生能够理解小数乘整数的意义，掌握计算法则，并能够

运用小数乘整数的计算法则解决实际问题。同时，通过小组合作交流，培养学生的

合作意识和探究学习能力。

重点关注的细节是“探究小数乘整数的计算法则”。这个环节是学生理解小数

乘整数的关键，也是本节课的教学难点。以下是对这个重点细节的详细补充和说

明：

在小数乘整数的计算法则探究中，教师需要引导学生通过实际例子，观察小数

乘整数的规律，从而总结出计算法则。这个过程需要教师精心设计教学活动，以激

发学生的兴趣和思维。

1.引导学生观察小数乘整数的规律

教师可以设计一些有趣的实际例子，如购物问题、长度问题等，让学生观察小

数乘整数的特点。例如，一个苹果的质量是0.3千克，那么买5个苹果的质量是多

少千克？通过这个问题，学生可以观察到小数乘整数的规律。

2.引导学生总结小数乘整数的计算法则

在学生观察小数乘整数的特点后，教师可以引导学生尝试总结小数乘整数的计

算法则。例如，教师可以提出问题：“小数乘整数时，小数点是如何移动的？”引

导学生通过实际例子，发现小数乘整数时，小数点向右移动的规律。

3.引导学生运用计算法则进行计算

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在学生总结出小数乘整数的计算法则后，教师可以设计一些练习题，让学生尝