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北师大版三年级下册劳动教育活动13《乘风破浪小帆船》第1课时说课稿
一.教材分析
《乘风破浪小帆船》这一主题活动,是北师大版三年级下册劳动教育活动中的
第13课时的内容。本课时的教材内容以实际操作和探究活动为主,通过制作小帆
船的过程,让学生体验到劳动的乐趣,培养学生的动手能力和团队协作精神。教材
内容丰富,既有图文并茂的教材,又有实践活动指导,还有评价反思环节,使学生
在学习过程中能够全面掌握制作小帆船的技能和知识。
二.学情分析
针对三年级的学生,他们已经具备了一定的动手操作能力和团队协作意识,对
于劳动教育活动的参与度较高。但在实践中,部分学生可能对于制作小帆船的技巧
和方法还不够熟悉,需要教师在教学过程中进行针对性的指导。此外,学生对于团
队合作的学习方式还有一定的适应过程,教师需要通过有效的教学策略,引导学生
积极参与,提高团队协作能力。
三.说教学目标
1.知识与技能:学生能够了解小帆船的制作过程,掌握制作技巧,并能
够独立完成小帆船的制作。
2.过程与方法:学生通过实践活动,培养动手操作能力和团队协作精神。
3.情感态度与价值观:学生在制作小帆船的过程中,体验到劳动的乐趣,
增强对劳动的尊重和热爱,培养良好的劳动习惯。
四.说教学重难点
1.教学重点:小帆船的制作过程和制作技巧。
2.教学难点:小帆船的组装和调整,以及团队协作的运用。
五.说教学方法与手段
1.教学方法:采用启发式教学法、实践教学法和合作学习法,引导学生
主动探究,提高学生的实践能力和团队协作能力。
2.教学手段:利用教材、多媒体演示、实践活动等手段,为学生提供丰
富的学习资源,帮助学生更好地理解和掌握制作小帆船的技能。
六.说教学过程
1.导入:通过展示小帆船的图片,激发学生的学习兴趣,引导学生思考
小帆船的制作过程。
2.讲解:教师简要介绍小帆船的制作过程和制作技巧,强调制作过程中
的注意事项。
3.实践:学生分组进行小帆船的制作,教师巡回指导,解答学生的疑问,
帮助学生解决制作过程中的问题。
4.交流:学生展示制作完成的小帆船,分享制作过程中的心得体会和团
队协作的经验。
5.总结:教师对学生的制作情况进行点评,肯定学生的成果,指出需要
改进的地方。
七.说板书设计
板书设计以简洁明了为主,主要包括小帆船的制作过程、制作技巧和团队协作
的重要性等内容。通过板书的展示,帮助学生更好地理解和掌握制作小帆船的技能
和知识。
八.说教学评价
教学评价主要包括过程性评价和终结性评价两个方面。过程性评价主要关注学
生在制作过程中的动手操作能力和团队协作精神,终结性评价主要关注学生制作完
成的小帆船的质量和创意。通过评价,教师能够了解学生的学习情况,为下一步的
教学提供参考。
九.说教学反思
在教学结束后,教师应进行教学反思,总结教学过程中的优点和不足,不断调
整和改进教学策略,以提高教学效果。同时,教师还应关注学生的学习反馈,了解
学生的学习需求,为学生提供更好的教学服务。
知识点儿整理:
《乘风破浪小帆船》这一主题活动,旨在通过制作小帆船的过程,让学生体验
到劳动的乐趣,培养学生的动手能力和团队协作精神。以下是本节课的知识点整理:
1.小帆船的制作过程:了解小帆船的制作过程,包括设计、剪裁、组装
和调整等步骤。
2.小帆船的制作技巧:学习小帆船的制作技巧,如如何正确剪裁帆布、
如何组装帆船结构和如何调整帆船的稳定性等。
3.劳动的重要性:通过制作小帆船的过程,让学生认识到劳动的重要性,
体验到劳动的乐趣。
4.团队协作的意义:在制作小帆船的过程中,学生需要进行分组合作,
体验团队协作的意义,培养团队协作精神。
5.创造力和创新思维的培养:在制作小帆船的过程中,鼓励学生发挥创
造力和创新思维,设计出独特而美观的小帆船。
6.环境保护意识:在制作小帆船的过程中,引导学生关注环境
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