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北师大版三年级下册劳动教育活动13《乘风破浪小帆船》第1课时说课稿

一.教材分析

《乘风破浪小帆船》这一主题活动，是北师大版三年级下册劳动教育活动中的

第13课时的内容。本课时的教材内容以实际操作和探究活动为主，通过制作小帆

船的过程，让学生体验到劳动的乐趣，培养学生的动手能力和团队协作精神。教材

内容丰富，既有图文并茂的教材，又有实践活动指导，还有评价反思环节，使学生

在学习过程中能够全面掌握制作小帆船的技能和知识。

二.学情分析

针对三年级的学生，他们已经具备了一定的动手操作能力和团队协作意识，对

于劳动教育活动的参与度较高。但在实践中，部分学生可能对于制作小帆船的技巧

和方法还不够熟悉，需要教师在教学过程中进行针对性的指导。此外，学生对于团

队合作的学习方式还有一定的适应过程，教师需要通过有效的教学策略，引导学生

积极参与，提高团队协作能力。

三.说教学目标

1.知识与技能：学生能够了解小帆船的制作过程，掌握制作技巧，并能

够独立完成小帆船的制作。

2.过程与方法：学生通过实践活动，培养动手操作能力和团队协作精神。

3.情感态度与价值观：学生在制作小帆船的过程中，体验到劳动的乐趣，

增强对劳动的尊重和热爱，培养良好的劳动习惯。

四.说教学重难点

1.教学重点：小帆船的制作过程和制作技巧。

2.教学难点：小帆船的组装和调整，以及团队协作的运用。

五.说教学方法与手段

1.教学方法：采用启发式教学法、实践教学法和合作学习法，引导学生

主动探究，提高学生的实践能力和团队协作能力。

2.教学手段：利用教材、多媒体演示、实践活动等手段，为学生提供丰

富的学习资源，帮助学生更好地理解和掌握制作小帆船的技能。

六.说教学过程

1.导入：通过展示小帆船的图片，激发学生的学习兴趣，引导学生思考

小帆船的制作过程。

2.讲解：教师简要介绍小帆船的制作过程和制作技巧，强调制作过程中

的注意事项。

3.实践：学生分组进行小帆船的制作，教师巡回指导，解答学生的疑问，

帮助学生解决制作过程中的问题。

4.交流：学生展示制作完成的小帆船，分享制作过程中的心得体会和团

队协作的经验。

5.总结：教师对学生的制作情况进行点评，肯定学生的成果，指出需要

改进的地方。

七.说板书设计

板书设计以简洁明了为主，主要包括小帆船的制作过程、制作技巧和团队协作

的重要性等内容。通过板书的展示，帮助学生更好地理解和掌握制作小帆船的技能

和知识。

八.说教学评价

教学评价主要包括过程性评价和终结性评价两个方面。过程性评价主要关注学

生在制作过程中的动手操作能力和团队协作精神，终结性评价主要关注学生制作完

成的小帆船的质量和创意。通过评价，教师能够了解学生的学习情况，为下一步的

教学提供参考。

九.说教学反思

在教学结束后，教师应进行教学反思，总结教学过程中的优点和不足，不断调

整和改进教学策略，以提高教学效果。同时，教师还应关注学生的学习反馈，了解

学生的学习需求，为学生提供更好的教学服务。

知识点儿整理：

《乘风破浪小帆船》这一主题活动，旨在通过制作小帆船的过程，让学生体验

到劳动的乐趣，培养学生的动手能力和团队协作精神。以下是本节课的知识点整理：

1.小帆船的制作过程：了解小帆船的制作过程，包括设计、剪裁、组装

和调整等步骤。

2.小帆船的制作技巧：学习小帆船的制作技巧，如如何正确剪裁帆布、

如何组装帆船结构和如何调整帆船的稳定性等。

3.劳动的重要性：通过制作小帆船的过程，让学生认识到劳动的重要性，

体验到劳动的乐趣。

4.团队协作的意义：在制作小帆船的过程中，学生需要进行分组合作，

体验团队协作的意义，培养团队协作精神。

5.创造力和创新思维的培养：在制作小帆船的过程中，鼓励学生发挥创

造力和创新思维，设计出独特而美观的小帆船。

6.环境保护意识：在制作小帆船的过程中，引导学生关注环境