人教版高中音乐 鉴赏第七课-第二课时《动感地带——外国通俗音乐》教案.docx

人教版高中音乐鉴赏第七课-第二课时《动感地带——外国通俗音乐》教案

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教版高中音乐鉴赏第七课-第二课时《动感地带——外国通俗音乐》。本节课主要介绍了外国通俗音乐的发展历程、特点及其代表作品。内容涵盖了20世纪初期至今的外国通俗音乐流派，如爵士乐、摇滚乐、流行乐等，并通过分析这些流派的音乐特点、创作背景及社会影响，使学生能够欣赏并理解外国通俗音乐的魅力。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经了解了我国通俗音乐的发展历程和特点。通过本节课的学习，学生将能够将已有的知识拓展至外国通俗音乐领域，对比分析中外通俗音乐的不同之处，从而拓宽音乐视野，提高音乐鉴赏能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的音乐鉴赏能力、文化素养和国际视野。通过学习外国通俗音乐的发展历程、特点及其代表作品，学生将能够理解并欣赏不同文化背景下的音乐艺术，提高音乐审美水平。同时，通过对比分析中外通俗音乐的不同之处，学生将能够拓宽音乐视野，增强对多元文化的认知和尊重。此外，本节课还将帮助学生培养独立思考和批判性思维，通过分析音乐作品的创作背景和社会影响，学生将能够学会从不同角度审视音乐现象，提升音乐学科的核心素养。

学情分析

考虑到学生层次，本节课的对象为高中生，他们已具备一定程度的音乐鉴赏能力和审美观念。在知识方面，学生对我国通俗音乐的发展历程和特点已有初步了解，但外国通俗音乐的知识相对较弱。因此，本节课将有助于填补学生在这方面的知识空白。

在能力方面，学生分析问题和批判性思维能力有待提高。通过本节课的学习，学生将通过对外国通俗音乐作品的欣赏和分析，提升自己的音乐鉴赏能力和审美水平。

在素质方面，学生具备一定的创新意识和团队合作能力。在课程学习中，学生将借助小组讨论、分享等方式，培养团队协作精神，提高独立思考和解决问题的能力。

行为习惯方面，学生可能存在对陌生音乐流派接受度不高、对音乐分析较为陌生的问题。针对这一情况，教师在教学过程中应注重引导，激发学生对外国通俗音乐的兴趣，鼓励他们主动探索和尝试，以培养积极的学习态度和行为习惯。

教学方法与策略

1.针对本节课的教学目标和学习者特点，选择讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等教学方法。通过教师的引导和学生的积极参与，使学生能够更好地理解和欣赏外国通俗音乐。

2.设计具体的教学活动，如小组讨论、音乐分享和音乐分析等，以促进学生的参与和互动。通过小组讨论，让学生交流对外国通俗音乐的理解和感受，培养团队合作能力。音乐分享环节可以让学生展示自己对某一外国通俗音乐流派的研究成果，激发学生的学习兴趣和主动性。音乐分析环节可以让学生通过分析具体作品的旋律、节奏和歌词等特点，深入理解外国通俗音乐的艺术魅力。

3.确定教学媒体使用，如音频、视频和多媒体演示等。通过播放经典外国通俗音乐作品，让学生能够直观地感受和欣赏不同流派的音乐特点。同时，利用多媒体演示辅助讲解，提供更多关于外国通俗音乐的历史背景和文化内涵的信息，帮助学生更好地理解和欣赏外国通俗音乐。

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们将学习人教版高中音乐鉴赏第七课-第二课时《动感地带——外国通俗音乐》。首先，请同学们回顾一下我国通俗音乐的发展历程和特点，思考一下中外通俗音乐之间有哪些异同？接下来，我们将走进外国通俗音乐的世界，感受其独特的魅力。

2.讲授新课

(1)外国通俗音乐概述

首先，我们来了解一下外国通俗音乐的发展历程。从20世纪初期至今，外国通俗音乐经历了爵士乐、摇滚乐、流行乐等多个流派。这些流派的音乐特点、创作背景和社会影响各有不同，共同丰富了世界音乐文化。

(2)爵士乐

爵士乐起源于美国，强调即兴创作，具有独特的节奏感和旋律变化。请同学们欣赏一首经典爵士乐作品《WhataWonderfulWorld》，感受其独特的音乐魅力。

(3)摇滚乐

摇滚乐起源于20世纪50年代的美国，以其强烈的节奏和情感表达而受到年轻人的喜爱。请同学们欣赏一首经典摇滚乐作品《SmellsLikeTeenSpirit》，感受摇滚乐的力量。

(4)流行乐

流行乐是当前全球最具影响力的音乐流派之一，以其通俗易懂、旋律优美的特点受到广泛喜爱。请同学们欣赏一首经典流行乐作品《ShapeofYou》，感受流行乐的魅力。

3.课堂互动

(1)小组讨论

请同学们分成小组，讨论以下问题：

1)你们认为什么是外国通俗音乐的魅力？

2)爵士乐、摇滚乐和流行乐三者之间有哪些异同？

请各小组派代表分享讨论成果。

(2)音乐分享

请同学们分享自己对某一外国通俗音乐流派的研究成果，可以是该流派的起源、代表人物、经典作品等方面的信息。通过分享，让同学们