外研版（三起）六年级上册英语Module 4 大单元整体教学设计.pdf

外研版三起点六年级上册Module4单元整体教学设计

一、单元整体概览

（一）单元主题

本单元学习的主题是Festivals，涉及“人与社会”主题范畴，通

过不同的场景中的对话，学习介绍节日相关的话题内容。本模块紧紧

围绕节日这一主线，学习描述谈论感恩节等西方节日，了解中西方节

日的差异，交流自己对节日的爱；介绍自己喜爱的节日和节日期间所

做的事情，让他人了解不同节日的习俗。通过学习，帮助学生对比中

西文化的差异，同时更好理解和学习外国文化；了解中国传统的民俗

文化，培养学生的爱国意识。

（二）课标分析

根据新课标，要求学生能在教师的引导和启发下，理解简答的语

言材料，领悟其基本意义，运用所学语言与他人交流，传递信息，叙

述事件，实现基本的沟通与交流。能根据获取的信息，提出自己的想

法，有条理地表达自己的观点，学会换位思考，尝试多角度认识世界。

能在教师的引导和启发下，基本认识到英语学习的重要性，兴趣逐渐

增强。六年级的学生在教师的引导下，明确自己的学习需要和目标，

对英语学习表现出较强的自信心。能在所设日常交际情景中听懂对话

和小故事。能就熟悉的生活话题交流信息和简单的意见。能读懂短篇

故事。能写便条和简单的书信。能尝试使用不同的教育资源，从口头

和书面材料中提取信息，扩展知识，解决简单的问题并描述结果。能

在学习中相互学习帮清华大助，克服困难。能合理计划和安排学习任

务，积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中

外文化的差异。

1.主题：本模块紧紧围绕节日这一主线，属于“人与社会”主题

范畴。

2.语篇：本模块第一单元课文属于日常简单对话，学习内容是

Simon告诉Daming明天是美国国旗制定纪念日，这一天人们会挂国

旗、唱歌。Daming请Simon再介绍一些美国的节日，Simon说他最

喜欢的节日是感恩节，这一天人们会互相表达谢意，一家人享用感恩

节大餐，然后一起看一场橄榄球比赛。

第二单元是一篇阅读课文，学习内容是描述了中国四个传统节日

——端午节，中秋节，春节，元宵节的不同习俗。

（三）学情分析

六年级学生已经具备自学能力和概括归纳课文的技能。本课中充分发

挥了学生的这些学习能力。本课主要介绍西方重要节日，符合英语课

程标准中提到的英语课程具有工具性和人文性的双重性质。特别是突

出了人文性的特点。英语是一门工具语言，学习知识的同时也是教学

生去理解英语的背景。让学生不仅会用英语而且了解国外的文化，开

阔他们的视野，拓展他们的思路。同时也激发了学生学习的兴趣。

二、单元内容分析

本模块内容是谈论兴趣爱好，设计了两个语篇，包括U1

Thanksgivingismyfavouritefestival.和U2Ourfavouritefestivalisthe

SpringFestival.

语篇一是日常简单对话，学习内容是Simon告诉Daming明天是

美国国旗制定纪念日，这一天人们会挂国旗、唱歌。Daming请Simon

再介绍一些美国的节日，Simon说他最喜欢的节日是感恩节，这一天

人们会互相表达谢意，一家人享用感恩节大餐，然后一起看一场橄榄

球比赛。

语篇二是一篇阅读课文，学习内容是描述了中国四个传统节日

——端午节，中秋节，春节，元宵节的不同习俗。

单元主题：Festivals

技能与策略

语篇核心词汇核心句式

学习要点

1.Thanksgiving,Thanksgiving技能：在语境中，运用所

ThanksgivingThanksgivingismyfavourite学语言谈论感恩节。

ismyDay,festival.We策略：运用已有语言积累

favouriteAmerican,always