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小学科学《土壤的组成》优秀作业设计--第1页

《土壤的组成》作业设计

一、作业设计意图

【教材分析】

让学生通过实验等活动，证明土壤中有水分和空气的存

在，从而归纳出土壤的主要成分。应用与拓展“提高土壤肥

力的方法”目的是引领学生通过阅读等活动，认识提高土壤

肥力的方法。通过本课学习培养学生提出问题、实验观察、

分析现象、得出结论、表达交流、反思评价等科学探究能力；

激发学生采集、研究土壤的兴趣；帮助学生树立以事实为依

据调整自己的观点，能与他人合作探究、交流分享、贡献自

己力量的科学态度。本课重点是认识土壤的主要成分。

【学情分析】

土壤是地球上重要的资源。通常在地球陆地表面具有一

定肥力并能生长植物的疏松层叫做土壤。土壤由岩石风化形

成的矿物质、微生物分解产生的腐殖质、土壤生物、水分、

空气等组成。

腐殖质是死亡生物体在土壤中经微生物的分解作用而

形成的黑褐色有机物质。腐殖质中含有植物生长发育所需要

的大多数元素，能改善和增加土壤的肥力。在土壤中腐烂的

有机物能给土壤增加营养，疏松土壤，使空气和水更容易进

入土壤，为植物的生长创造有利条件。土壤不同于碎石渣，

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也不同于被海水冲洗干净的细砂，它的本质特征是具有“肥

力”。肥力是指土壤为植物生长提供各种养分的能力，具体

来说，就是植物生长需要由土壤供给营养物质，如水分、氮、

磷、钾等。植物生长还需要有合适的生活环境，如阳光、温

度、空气等。土壤既能供给植物生长所需要的营养物质，又

能协调植物与环境的关系。土壤对于学生来说是非常熟悉的，

生活中处处可见，但学生对于土壤的成分并不清楚，这些都

为学习本课内容奠定了基础。通过本课学习，达到以下学习

目标：

1.能说出组成土壤的主要成分。

2.能说出增加土壤肥力的方法。

【作业结构】

本课作业由知识巩固、动手操作、口语表达和拓展活动

四部分组成。

知识巩固和动手操作这两项作业是必做的，知识巩固题

目的就是帮学生把本课知识掌握，动手操作题继续探究土壤

的组成，同时也为学习下节课做准备。

口语表达和拓展活动是选做作业，前者旨在培养学生爱

科学、说科学的良好素养，后者为了激发学生进行科学研究

的兴趣。要求能力强的学生尽力完成，鼓励其他同学在能力

范围内能完成就完成，可以二选其一。

【作业总量】

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本课作业两个类别：必做和选做，各由两部分组成。

知识巩固(必做)设填空、单选和连线三道题，约5分

钟完成；动手操作一道题(必做)约5分钟完成。

口语表达一道题(选做)约3分钟完成；拓展活动一道题

(选做)约5分钟完成。

必做题约需用10分钟完成，如果全部完成需用18分钟。

二、具体作业设计

【必做题】

(一)知识巩固

1.填空题

(1)是生命的重要基础，是珍贵的自然资源。(2)土

壤是由

和微生物等组成。

(3)把土壤放入水中，发现有气泡冒出，说明土壤中

有

2.选择题

(1)把土壤拿来烧会闻到一股焦臭味，这是因