人教版三上第六单元第1课时 口算乘法 教学设计.docx

人教版三上第六单元第1课时口算乘法教学设计

授课内容

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授课时间

教材分析

人教版三上第六单元第1课时《口算乘法》的教学内容主要包括1-6的乘法口诀的应用，以及简单的乘法算式的解答。本节课的主要目标是让学生掌握1-6的乘法口诀，并能够运用口诀进行简单的乘法运算。通过本节课的学习，学生将能够进一步巩固乘法的概念，提高口算能力。教材内容与学生的生活实际紧密结合，通过生动的例题和实际操作，激发学生的学习兴趣，培养学生的动手能力和思维能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：提升学生的数学逻辑思维能力，培养学生的口算能力，以及增强学生对乘法概念的理解。通过学习1-6的乘法口诀，学生将能够运用口诀进行简单的乘法运算，提高他们的数学逻辑思维能力。同时，通过实际的操作和练习，学生将能够巩固乘法的概念，培养他们的口算能力。此外，通过解决实际问题，学生将能够将所学知识应用到生活中，增强对乘法概念的理解。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的重点是让学生掌握1-6的乘法口诀，并能够运用口诀进行简单的乘法运算。具体包括：

-记忆和理解1-6的乘法口诀

-能够迅速准确地应用口诀计算简单的乘法算式

-理解乘法口诀的规律和应用

2.教学难点

本节课的难点主要是学生对于乘法口诀的理解和应用。具体包括：

-学生对于乘法口诀的记忆和掌握，特别是对于一些特殊情况的口诀应用，例如“5乘以5等于25”

-学生对于乘法口诀在实际问题中的应用，如何将口诀运用到具体的乘法运算中，例如解决实际问题“我有3个5，一共是多少？”

-学生对于乘法口诀的扩展和灵活运用，例如如何将口诀应用到更复杂的乘法运算中

教学资源

1.软硬件资源：黑板、粉笔、多媒体投影仪、计算器、口算练习本、学习卡片。

2.课程平台：人教版三年级数学教材、教学PPT、在线学习平台（如学校管理系统）。

3.信息化资源：乘法口诀动画视频、互动游戏、在线练习题库。

4.教学手段：讲解、示范、练习、小组讨论、游戏化学习、互动问答。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“口算乘法”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解口算乘法的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解口算乘法课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出口算乘法的重要性，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解1-6的乘法口诀及其应用，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、口算游戏等活动，让学生在实践中掌握口算乘法技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、口算游戏等活动，体验口算乘法的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解口算乘法的基本知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握口算乘法技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解口算乘法的基本知识点，掌握口算乘法技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据口算乘法课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与口算乘法相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

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