北师大版（2013） 三年级下册心理健康 2你比想象中的自己强大 教案.docx

北师大版（2013）三年级下册心理健康2你比想象中的自己强大教案

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自北师大版（2013）三年级下册心理健康章节，具体为第二课时“2你比想象中的自己强大”的内容。本节课主要围绕以下几个方面展开：

1.让学生认识到每个人都有自己的优点和特长，培养学生的自信心。

2.引导学生学会发现自己的潜能，并学会如何挖掘和发挥潜能。

3.培养学生面对困难和挑战时，保持积极乐观的心态，相信自己有能力解决问题。

4.通过小组讨论、分享等形式，让学生学会与人沟通，提高人际交往能力。

5.培养学生养成良好的学习习惯，提高自我管理能力。

教学过程中，教师应结合学生的实际情况，以生动有趣的方式进行教学，让学生在轻松愉快的氛围中收获知识，提高心理素质。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.自我认知：帮助学生认识到自己的优点和潜能，提高自我认知能力。

2.情感管理：培养学生面对困难和挑战时，保持积极乐观的心态，学会调节情绪。

3.社会交往：通过小组讨论、分享等形式，提高学生的人际交往能力，学会与人沟通。

4.自我成长：培养学生养成良好的学习习惯，提高自我管理能力，促进自我成长。

5.价值观：引导学生树立正确的价值观，认识到自己的强大，培养自信心。

重点难点及解决办法

本节课的重点难点主要体现在以下几个方面：

1.重点：帮助学生认识到自己的优点和潜能，提高自信心。

解决办法：通过小组讨论、分享等形式，让学生在团队中相互鼓励、发现彼此的优点，从而增强自我认知和自信心。

2.重点：引导学生学会发现自己的潜能，并学会如何挖掘和发挥潜能。

解决办法：利用实践活动、游戏等教学手段，让学生在实践中感受到自己的潜能，并学会如何挖掘和利用。

3.难点：培养学生面对困难和挑战时，保持积极乐观的心态，相信自己有能力解决问题。

解决办法：通过情景模拟、讨论等方式，让学生学会面对困难时保持积极心态，相信自己的能力。

4.难点：培养学生养成良好的学习习惯，提高自我管理能力。

解决办法：教师为学生设定明确的学习目标和计划，引导学生制定个人学习计划，并进行定期的反馈和调整。

5.难点：提高学生的人际交往能力，学会与人沟通。

解决办法：组织小组活动、角色扮演等，让学生在实践中学会与人沟通，提高人际交往能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.活动体验法：通过小组讨论、角色扮演、情景模拟等形式，让学生在活动中体验和感知知识，提高学生的参与度和积极性。

2.案例分析法：选取生动的案例，让学生分析、讨论，培养学生的思考能力和解决问题的能力。

3.小组合作法：组织学生进行小组合作，共同完成任务，培养学生的团队合作能力和沟通能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体课件、视频等资源，生动展示教学内容，提高学生的学习兴趣和理解程度。

2.网络教学平台：利用网络教学平台，发布学习任务、交流讨论，方便学生随时随地学习，提高教学效果。

3.教学软件辅助：运用教学软件进行模拟实验、数据分析等，增强学生的实践操作能力，提高学习效果。

教学过程

课前准备：

1.准备相关教学材料，如PPT、视频、案例等。

2.设计好小组讨论和实践活动，准备相关道具和工具。

课堂导入：

1.以生动有趣的故事引入，激发学生的学习兴趣。

2.引导学生思考故事中的主人公如何发现自己的潜能，引出本节课的主题。

教学内容探究：

1.引导学生学习课本中的知识点，理解每个人都有自己的优点和潜能。

2.通过小组讨论，让学生分享自己的优点和潜能，并相互鼓励。

3.利用实践活动，让学生亲身体验到自己的潜能，学会如何挖掘和发挥潜能。

案例分析：

1.分析一些成功人士的故事，让学生了解他们是如何发现自己的潜能并取得成功的。

2.引导学生从案例中总结出发现和发挥潜能的方法和技巧。

小组合作：

1.组织学生进行小组合作，共同完成一个实践活动，如团队游戏、角色扮演等。

2.引导学生通过合作中发现彼此的优点，并学会与人沟通和合作。

情感管理：

1.引导学生学习保持积极乐观的心态，相信自己有能力解决问题。

2.通过情景模拟等活动，让学生练习面对困难时保持积极心态的方法。

自我管理：

1.引导学生学习如何养成良好的学习习惯，提高自我管理能力。

2.教师为学生设定明确的学习目标和计划，引导学生制定个人学习计划，并进行定期的反馈和调整。

1.引导学生对所学内容进行总结，巩固知识点。

2.鼓励学生反思自己的学习过程，发现自己的不足，并提出改进措施。

课后作业：

1.布置相关的练习题，让学生巩固所学知识。

2.鼓励学生回家后，与家人分享自己的优点和潜能，培养自信心。

教学过程中