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北师大版八年级数学上册:2.5《用计算器开方》教案
一.教材分析
《用计算器开方》是北师大版八年级数学上册第二章第五节的内容。本节课主
要让学生学会使用计算器进行开方运算,掌握开方的计算方法,并能够运用开方解
决实际问题。教材通过实例引入,引导学生探究并发现开方的规律,进而学习使用
计算器进行开方运算。
二.学情分析
学生在学习本节课之前,已经掌握了实数的运算方法,具备了一定的数学基础。
但部分学生对计算器的使用还不够熟悉,因此在教学过程中,需要引导学生熟悉计
算器的操作,并能够灵活运用计算器进行开方运算。
三.教学目标
1.知识与技能:让学生掌握开方的运算方法,学会使用计算器进行开方
运算。
2.过程与方法:通过探究、实践,让学生学会运用计算器解决实际问题。
3.情感态度与价值观:培养学生的动手操作能力,激发学生学习数学的
兴趣。
四.教学重难点
1.重点:开方的运算方法,使用计算器进行开方运算。
2.难点:熟练使用计算器进行开方运算,解决实际问题。
五.教学方法
1.情境教学法:通过实例引入,激发学生的学习兴趣。
2.任务驱动法:引导学生动手操作,实践掌握开方运算。
3.小组合作学习:培养学生团队合作,共同解决问题的能力。
六.教学准备
1.准备计算器,确保每个学生都能接触到计算器。
2.准备相关实例,用于导入和巩固教学内容。
3.准备练习题,用于课后巩固和拓展。
七.教学过程
1.导入(5分钟)
利用实例引入开方运算,如计算物体的高度、面积等。引导学生思考
如何快速准确地进行开方运算,引出本节课的主题。
2.呈现(10分钟)
讲解开方的运算方法,演示如何使用计算器进行开方运算。让学生跟
随老师一起操作,熟悉计算器的使用方法。
3.操练(10分钟)
让学生分组进行练习,互相合作,运用计算器进行开方运算。教师巡
回指导,解答学生在操作过程中遇到的问题。
4.巩固(10分钟)
出示一些开方运算的题目,让学生独立完成。完成后进行讲解,巩固
所学知识。
5.拓展(10分钟)
出示一些实际问题,如测量物体长度、计算物体体积等,让学生运用
开方运算解决。引导学生思考如何将所学知识应用到实际生活中。
6.小结(5分钟)
对本节课的内容进行总结,让学生明确开方运算的方法和计算器的使
用。
7.家庭作业(5分钟)
布置一些有关开方运算的练习题,让学生课后巩固所学知识。
8.板书(5分钟)
绘制板书,总结开方运算的步骤和计算器的使用方法。
教学过程每个环节所用时间仅供参考,实际教学过程中可根据学生掌握情况调
整。教学情境分析:
为了激发学生的学习兴趣和积极性,我选择了生活中的实例来引入开方运算。
例如,我提出了一个问题:如“果我们要测量一棵大树的高度,但没有办法直接测
量,我们应该如何估算它的高度呢?”这个问题引起了学生的兴趣,他们开始思考
如何解决这个实际问题。接着,我引导学生思考是否有快速准确地进行开方运算的
方法,从而引出了本节课的主题。
在呈现环节,我通过讲解和演示的方式,向学生介绍了开方的运算方法和如何
使用计算器进行开方运算。我让学生跟随我的操作,熟悉计算器的使用方法。在这
个环节中,我注意到有些学生对计算器的操作还不够熟悉,因此在后续的操练环节
中,我特别强调了学生之间的合作,让他们互相帮助,共同完成开方运算。
在操练环节,我让学生分组进行练习,互相合作,运用计算器进行开方运算。
我在课堂中巡回指导,解答学生在操作过程中遇到的问题。我发现有些学生在使用
计算器时会出现操作错误,比如输入错误的数字或者不熟悉计算器的开方功能。为
了解决这个问题,我提供了详细的操作指南,并鼓励学
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