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《配送中心》教案

一、授课班级：10物流班

二、授课时间：二课时

三、使用教材：华师大版《现代物流基础》

四、教学内容：配送中心

五、本课类型：新课

六、教具准备：PPT多媒体资料、海报纸、

七、教材分析

在整个物流系统中，配送中心定位于商流、物流、信息流、资金流的综合汇集地，

具有非常完善的功能。所以，在《现代物流基础》中，配送中心的基本常识是一块比较重

要的内容，而且在现实的物流活动中具有较大的指导意义。在教材中，对于配送中心的介绍

较为笼统，没有涉及到具体的工作任务，学生难以理解。为此，在教材的基础上，本课增加

业务背景，让学生能真正的掌握配送中心的功能和作业流程,提高学生分析问题的能力。

八、教学目标

1、知识目标

了解配送中心的定义和发展；掌握配送中心的功能和作业流程；理解配送中心

的类型。

2、技能目标

能识别配送中心业务流程。

3、情感目标

通过学习，培养学生团队合作精神。

九、教学重点和难点

1.教学重点：

掌握配送中心的功能和作业流程。

2.教学难点：

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识别配送中心业务流程。

十、学情分析

（1）学生年龄特点分析：本次课程的授课对象是中专物流专业一年级的学生，这些学

生的年龄小，喜欢有兴趣的事物。

（2）学生学习态度分析：中职一年级学生由于经历了初中阶段比较艰苦的学习，想在

中职阶段放松一下，整体上对学习不上心，态度不够端正，自主学习的能力差，需要老师的

引导和监督。

（3）学生知识障碍上:由于是一年级第二学期的学生，刚接触物流的相关理论，尚不具

备基本的专业素质，对于配送中心的流程不熟悉，所以需要教师在授课时有意识地培养学生

的专业素养。

（4）学生学习风格分析：中专的学生是在中考时有过失败经历的，这些学生不擅长枯

燥的理论学习，擅长实际操作。另外，现代的90后学生都较有思想，因此对于有些工作情

景即使没亲身经历过，也略有耳闻。

十一、教学理念和设计

1.自我展示：将学生事先分为4组，每组事先通过网络、书籍等手段查找配送中心发展、类

型的资料做个ppt，课上展示，并让组内一名同学讲解。让学生参与其中，带着主人翁的精

神去学习，会有更深刻的理解和体会。

2.

辨析填图：通过工作任务，让学生思考这样的工作任务流程怎样，学生分组讨论填写，并

展示。

3.

任务驱动：由于每个环节都给学生布置了相对应的任务，在任务的驱动下，引导学生自主

探究分析，增加学生学习的主动性，激发学生的兴趣，培养学生自主创新研究分析问题的能

力。

4.小组竞争：为了让学生形成一种竞争氛围，设计了关于配送中心知识的抢答题

5.开放式学习：对知识的了解不仅仅局限于课堂之上，在教学设计上增加了对学生课外任务

的布置，要求在网上寻找和搜集相关资料，并对其进行分析。

十二、课前准备

1.中专的学生大多缺乏课下自我学习的习惯，在本课程中，光靠老师的讲解就显得过于

单薄、无味。所以，要求学生在课前能做好一定的预习工作，对我们要学的知识有一定的感

性认识。这样，课堂上，教师对他们课下学习的东西做一定的分析，也会使他们喜欢这种形

式，慢慢培养成习惯。

2.将学生事先分为4组，每组事先通过网络、书籍等手段查找配送中心发展的资料做个

ppt，课上展示，并让组内一名同学讲解。

3．准备海报纸等教学辅助用具

十三、教学过程

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教学过设计说明

项目任务教师活动学生活动教学方法

程（时间）

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