10 我们不乱扔 教学设计-2023-2024学年道德与法治二年级上册统编版.docx

10我们不乱扔教学设计-2023-2024学年道德与法治二年级上册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

10我们不乱扔教学设计-2023-2024学年道德与法治二年级上册统编版

教学内容

《10我们不乱扔》教学设计，针对2023-2024学年道德与法治二年级上册统编版教材。本节课选自第三单元“我们在阳光下”中的第十课，主要内容包括：认识垃圾对环境的影响，了解垃圾分类的重要性，培养良好的环保意识和行为习惯。具体内容涉及：

1.垃圾的分类和回收利用；

2.乱扔垃圾的危害；

3.环保意识在日常生活中的实践；

4.环保行动，如校园环保活动、家庭垃圾分类等。

核心素养目标

培养学生遵守社会公德的意识，提高环保素养，养成爱护环境的良好习惯。通过本节课的学习，学生能够：

1.理解环境保护的重要性，形成环保意识；

2.掌握垃圾分类的基本知识，提升实践操作能力；

3.在日常生活中自觉践行环保行为，增强社会责任感。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解垃圾分类的方法和重要性。

2.培养学生自觉维护环境卫生的行为习惯。

难点：

1.垃圾分类的实践操作。

2.学生日常生活中环保行为的持续性和自觉性。

解决办法：

1.通过图片、视频等直观材料，展示垃圾分类的过程和好处，增强学生的直观感受。

2.设计互动游戏，如垃圾分类竞赛，让学生在游戏中学习垃圾分类知识，提高实践操作能力。

3.开展校园环保活动，如环保小卫士行动，让学生在实际行动中体验环保的重要性。

4.家校合作，通过家长会、家访等形式，引导家长关注环保教育，共同监督孩子在家中的环保行为，形成良好的家庭教育环境。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，讲解垃圾分类知识，引导学生探讨环保行为的意义。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟垃圾分类和处理的过程，增强体验感。

3.利用案例研究，分析实际生活中的环保问题，激发学生的思考与讨论。

4.实施项目导向学习，组织学生参与校园环保项目，如垃圾分类宣传周，提高学生的参与度。

5.使用多媒体教学资源，如环保主题动画、互动软件，以形象化手段辅助教学，增强学习兴趣。

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对垃圾分类的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

1.开场提问：“你们知道垃圾分类是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

2.展示一些关于垃圾分类的图片或视频片段，让学生初步感受垃圾分类的重要性。

3.简短介绍垃圾分类的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、垃圾分类基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解垃圾分类的基本概念、组成部分和原理。

过程：

1.讲解垃圾分类的定义，包括其主要分类标准和方法。

2.详细介绍垃圾分类的组成部分，如可回收物、有害垃圾、厨余垃圾等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.通过实例或案例，让学生更好地理解垃圾分类的实际应用或作用。

三、垃圾分类案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解垃圾分类的特性和重要性。

过程：

1.选择几个典型的垃圾分类案例进行分析，如城市垃圾分类实践、垃圾分类的成功案例等。

2.详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解垃圾分类的多样性或复杂性。

3.引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用垃圾分类解决实际问题。

4.小组讨论：让学生分组讨论垃圾分类的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

1.将学生分成若干小组，每组选择一个与垃圾分类相关的主题进行深入讨论，如“如何提高家庭垃圾分类效率”。

2.小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

3.每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对垃圾分类的认识和理解。

过程：

1.各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

2.其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

3.教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调垃圾分类的重要性和意义。

过程：

1.简要回顾本节课的学习内容，包括垃圾分类的基本概念、组成部分、案例分析等。

2.强调垃圾分类在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用垃圾分类。

3.布置课后作业：让学生撰写一篇关于垃圾分类的短文或报告，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《垃圾分类与