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新课程标准2022版综合实践

以素质教育理论为指导，全面贯彻落实《中小学综合实践活动课程指导纲要》有关要

求，课程目标以培养学生综合素质为导向，强调学生综合运用各学科知识，认识、分析和

解决现实问题，提升综合素质，着力发展核心素养，特别是社会责任感、创新精神和实践

能力;课程开发面向学生的个体生活和社会生活，面向学生完整的生活世界，课程实施注

重学生主动实践和开放生成，体验并践行价值信念;课程评价主张多元评价和综合考察，

突出评价对学生的发展价值。为切实贯彻落实综合实践的精神，以本地区的自然、历史、

人文为研究背景，以学生的直接经验或实验为基础，以教师指导下的学生综合实践活动为

载体，充分利用学校活动和资源，着力培养学生的创新精神和实践能力，全面提高学生素

质，构建有特色的校园文化。

工作要点：

1、强化课程理论自学，促进校本培训，使新任综合课堂教学课程的老师尽快入门，

鼓励学生积极主动积极探索。

2、各年段按计划有序地开展综合实践活动，培养学生自主探索、合作交往等诸方面

实践能力和良好的品质。

3、以课堂居多阵地，以有效率课堂为理念，积极开展教研活动，无论是校级、片级、

区级，崇尚活动指导的有效性，提升综合课堂教学活动课堂的效率。

4、注重综合实践活动的过程性指导，鼓励学生大胆实践，勇于创新，做好学生活动

过程中相关资料的搜集与整理。

5、稳步深入细致实行不好学校尚无的校本课程，并着力研发代莱校本课程。充分利

用我校“耕乐园”内的资源，充份发掘。

6、在全校区组织开展研究性学习的过程资料展评活动，提高综合实践活动指导老师

的学科把握能力。

主要措施：

一、优化管理，追求课堂的有效

本学期的综合课堂教学活动课程必须与学科课程一样看待，制订每个年级活动的计划，

包含长线活动和短线活动，复习上载学校网站。

综合实践活动课程学生的过程性资料的收集与整理，本学期要求教师参与学校组织的

学生研究性学习过程性资料的展评活动，提高广大教师的综合实践活动课程的学科把握能

力，为参加__区的综合实践汇报展评做好准备，期末做好各项资料整合，汇编成“综合实

践活动成果集”。

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二、特别强调成效，坚实积极开展教研活动

1、加大学习与培训，提高课程意识

稳步注重非政府全体教师认真学习有关综合课堂教学活动课程的理论和经验，进一步

提高重新认识，进一步增强课程意识。特别就是期初的校本培训，必须使任课教师明晰综

合课堂教学活动课程在推动学生发展、教师专业蜕变、学校特色建设中的独有促进作用;

进一步自学活动方法、操作方式要点，进一步增强培训的实效性。活动期间，引导教师多

协商、多咨询，群策群力，把课程落到实处。

2、加强教研活动的有效性。

我校出任综合课堂教学活动指导老师都就是担任的，所以本学期将稳步力求面世一批

综合课堂教学活动老师的骨干，积极参与联片教研活动，以及__区的综合课堂教学培训活

动。重点紧紧围绕活动中的热点、难点话题，综合课堂教学活动的内容研发、活动方式及

途径、活动评价，教师参予活动的成败得失等进行，并使教师在活动中不断思考，赢得实

践经验。

3、挖掘活动资源，丰富活动内容

综合课堂教学活动课程具备很强的自主性，各年级必须根据学生特点，把综合课堂教

学活动与学科课程、特色建设、德育活动等联系出来思索，充份开发利用各种资源，开拓

综合课堂教学活动的实行空间，并使综合课堂教学活动有序深入细致地积极开展。