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高中生物基础练习题生物的变异与育种

学校:___________姓名：___________班级：___________

一、单选题

1．与杂交育种，单倍体育种等育种方法相比，尽管人工诱变育种具有很大的盲目性，

但是该育种方法的独特之处是（）

A．按照人类的意愿定向改造生物

B．能够明显缩短育种年限，后代性状稳定快

C．改变基因结构，创造前所未有的性状类型

D．可以将不同品种的优良性状集中到一个品种上

2．图中a、b、c表示三种生物细胞的结构模式图，下列有关叙述正确的是（）

A．三种细胞都含有蛋白质、核酸、糖类和胆固醇

B．a、c细胞的细胞壁组成成分都是纤维素和果胶

C．b、c细胞的主要区别是有无以核膜为界限的细胞核

D．三种细胞都可能发生基因突变、基因重组和染色体变异

3．细胞分化、衰老、凋亡、坏死以及癌变等是细胞生命进程的重要内容，有关说法正

确的是（）

A．不同功能的细胞中mRNA和蛋白质完全不同

B．原癌基因的表达产物可以调节细胞周期

C．效应T细胞使靶细胞裂解死亡属于细胞坏死

D．细胞衰老后，所有基因表达不会受到影响

4．用花药离体培养法得到马铃薯单倍体植株，当它进行减数分裂时，能观察到染色体

两两配对，共有12对，据此可推知马铃薯是（）

A．二倍体B．三倍体C．四倍体D．六倍体

5．能够使植物体表达动物蛋白的育种方法是（）

A．单倍体育种B．杂交育种

C．基因工程育种D．多倍体育种

6．DNA甲基化是表观遗传中最常见的现象之一，甲基化不改变基因的遗传信息，但该

试卷第1页，共4页

基因表达受到抑制，下列有关说法错误的是（）

．．

A．DNA甲基化水平升高，说明基因突变的频率增加

B．DNA甲基化程度越高，基因的表达受到的抑制效果越明显

C．DNA甲基化可在不改变基因碱基序列的前提下实现对基因表达的调控

D．基因型相同的同卵双生双胞胎所具有的微小差异可能与表观遗传有关

7．下列关于生物育种的叙述，错误的是（）

A．诱变育种可定向改变生物的性状B．杂交育种能集中双亲的优良性状

C．育种的原理都是可遗传的变异D．利用多倍体育种可获得新的物种

8．引起生物可遗传的变异的原因有3种，即基因重组、基因突变和染色体变异。以下

几种生物性状的产生，来源于同一种变异类型的是（）

①果蝇的白眼②豌豆的黄色皱粒、绿色圆粒③八倍体小黑麦的出现④人类的色

盲⑤玉米的高茎皱叶⑥人类的镰刀型细胞贫血症⑦无籽番茄⑧无籽西

瓜

A．①②③B．④⑤⑥C．①④⑥D．①②⑤

9．下列关于生物变异与生物进化的说法，正确的是（）

A．基因重组和染色体变异均不会改变基因的结构，但可能改变DNA的碱基排列

B．染色体上部分基因的缺失引起生物性状的改变属于基因突变

C．不携带任何遗传病基因的个体就不会患遗传病

D．有了可遗传变异，生物就会发生进化

10．如图1、2、3分别为烟草花叶病毒、噬菌体、艾滋病病毒的亚显微结构示意图，下

列相关叙述不正确的是()

A．图1和图3病毒的遗传物质为RNA，图2病毒的遗传物质为DNA，所以病毒的遗传物

质为DNA或RNA

B．能产生可遗传的变异类型为基因突变或基因重组

C．a、b含有的特征元素分别是S、P

D．病毒营寄生生活，一旦离开活细胞，就不再具有生命活动

二、综合题

11．迄今为止，常规杂交育种仍是培育新品种的有效手段，人们已用这一