第15课 权力与理性——17、18世纪西方美术 教案 高中美术人教版（2019）美术鉴赏.docx

第15课权力与理性——17、18世纪西方美术教案高中美术人教版（2019）美术鉴赏

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第15课权力与理性——17、18世纪西方美术教案高中美术人教版（2019）美术鉴赏

课程基本信息

1.课程名称：第15课权力与理性——17、18世纪西方美术

2.教学年级和班级：高中一年级美术班

3.授课时间：第2学期第10周，星期三第1节

4.教学时数：45分钟

本节课将围绕17、18世纪西方美术的主题，引导学生欣赏和分析该时期美术作品中权力与理性的表现。通过对课本中相关案例的解读，帮助学生了解当时社会背景对艺术风格的影响，提高学生的美术鉴赏能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：图像识读、审美判断、文化理解。通过分析17、18世纪西方美术作品中的权力与理性主题，提高学生对美术作品的形式、风格、内涵等方面的识读能力；培养学生对美术作品的审美鉴赏能力，使其能够理性评价作品的艺术价值；引导学生了解并理解当时社会背景对艺术家创作的影响，从而增强对西方美术史的文化理解。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在之前的美术鉴赏课程中，已经了解了西方美术史的基本脉络，对文艺复兴时期的美术作品有一定的认识。此外，学生掌握了基本的美术术语和鉴赏方法，能够对美术作品进行初步分析。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中一年级学生对西方美术史有较高的兴趣，喜欢探索不同时期美术作品的特点。他们在观察、表达和创新能力方面具有一定的潜力。学生的学习风格多样，部分善于独立思考，部分喜欢合作交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课中，学生可能会在理解17、18世纪西方美术作品中的权力与理性主题时遇到困难，如对当时社会背景的了解不足，对美术作品中复杂情感和思想的把握等。此外，学生在分析作品时，可能难以将所学鉴赏方法运用到实际作品中，需要教师引导和指导。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动形象的讲述，引导学生了解17、18世纪西方美术作品的背景、特点及其所反映的权力与理性主题。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励发表个人见解，提高学生的审美判断力和批判性思维能力。

3.案例分析法：结合课本中的经典案例，指导学生分析作品中的权力与理性元素，培养学生图像识读能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用多媒体设备展示美术作品高清图片，让学生更直观地感受作品的艺术魅力。

2.网络资源：推荐学生查阅相关网络资源，拓展知识面，加深对课程内容的理解。

3.实物教学：如有条件，可展示相关美术作品的复制品或印刷品，让学生更近距离地接触和欣赏艺术作品。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对17、18世纪西方美术的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道17、18世纪的西方美术是如何反映权力与理性的吗？这些作品与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于17、18世纪西方美术作品的图片，让学生初步感受这一时期美术的魅力和特点。

简短介绍17、18世纪西方美术的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.美术基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解17、18世纪西方美术的基本概念、组成部分和特点。

过程：

讲解17、18世纪西方美术的定义，包括其主要艺术流派和风格。

详细介绍这一时期美术作品的组成部分，如主题、构图、色彩等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.美术案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解17、18世纪西方美术的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的17、18世纪西方美术案例进行分析，如《拿破仑加冕》、《理性之船》等。

详细介绍每个案例的背景、艺术特点和社会意义，让学生全面了解这一时期美术的多样性。

引导学生思考这些案例对现实生活的影响，以及如何通过美术作品理解历史和社会。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个17、18世纪西方美术作品进行分析。

小组内讨论该作品的权力与理性主题、艺术表现手法及其社会意义。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对17、18世纪西方美术的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括作品的权力与理性主题、艺术手法和社会意义。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调17、18世纪西方美术的重要性和意义。