Unit1 Lesson 1 At the Airport （教学设计+素材）-2023-2024学年冀教版（三起）六年级上册.docx

Unit1Lesson1AttheAirport（教学设计+素材）-2023-2024学年冀教版（三起）六年级上册

课题：

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课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课的教学内容来自冀教版（三起）六年级上册的Unit1Lesson1AttheAirport。本课主要介绍机场场景和相关词汇，如passport（护照）、visa（签证）、flight（航班）等，以及日常交际用语，如MayIseeyourpassport,please?（请问可以看一下您的护照吗？）和Hereyouare.（给您。）。同时，学生将学习如何用英语描述飞机上的座位，如Idlikethewindowseat,please.（请给我靠窗的座位。）和Isthisseattaken?（这个座位有人吗？）。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。在语言能力方面，学生将能够听懂、会说、会读、会写与机场相关的词汇和句型。在文化意识方面，学生将了解和理解英语国家在机场场景下的交际方式和习惯。在思维品质方面，学生将能够运用所学的知识和技能，解决实际问题。在学习能力方面，学生将培养自主学习、合作学习和探究学习的能力。通过本节课的学习，学生将能够提高自己的英语核心素养，为今后的学习和生活打下坚实的基础。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经接触过一些与机场相关的词汇，如plane（飞机）、terminal（候机楼）、boarding（登机）等。同时，学生也掌握了基本的日常交际用语，如问候、介绍自己、询问信息等。此外，学生对英语语法中的一般现在时态和一般疑问句也有了一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对于生活中常见的场景和实际应用的英语具有较强的兴趣。在学习能力方面，学生能够通过图片、视频等直观材料更好地理解和记忆新词汇。在学习风格上，学生喜欢通过互动和实际操作来学习，对于小组讨论和角色扮演等活动表现出较高的参与度。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本课时，学生可能会对一些较专业的机场相关词汇感到困惑，如passportcontrol（护照检查）、securitycheck（安检）等。此外，学生可能在运用一般疑问句进行交际时，对于时态和语态的运用不够熟练。同时，学生在听力理解方面可能存在一定的困难，特别是在理解机场场景下的快速对话时。

四、教学资源准备

四、教学资源准备：1.教材：确保每位学生都有冀教版（三起）六年级上册的Unit1Lesson1AttheAirport教材或相关的学习资料。2.辅助材料：准备与教学内容相关的机场场景图片、图表、视频等多媒体资源，以便于学生更好地理解和记忆机场相关词汇和句型。3.实验器材：本节课不涉及实验操作，无需准备实验器材。4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成机场场景，设置分组讨论区和角色扮演区，以增强学生对机场场景的直观感受，并促进学生积极参与课堂活动。

五、教学过程

1.Lead-in(5分钟)

Helloeveryone,todaywearegoingtolearnaboutairports.Canyouguesswhatairportsare?Yes,airportsareplaceswhereairplanestakeoffandland.Letsseesomepicturesofairportsandtalkaboutthem.

2.Presentation(10分钟)

Now,letslookatourtext.Thetextisaboutanairport.Canyoureadthetitle?AttheAirport.Whatdoyouthinkthetextisabout?Letsreadthetexttogetherandfindout.

3.Reading(10分钟)

Readthetextsilentlyandanswerthefollowingquestions:

1.Whatarethemaincharactersinthetext?

2.Whataretheydoingattheairport?

3.Whataresomeofthewordsandexpressionsinthetext?

Afterreading,letsdiscusstheanswer