毕淑敏我很重要教案.pdf

毕淑敏《我很重要》教案

一、教学目标

1.知识与技能：让学生理解并掌握毕淑敏散文《我很重要》的主要内容，了解

作者的生平及创作背景。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，分析散文的主题思想和艺术

特色。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱生活、珍视自己的态度，增强自信心，认

识到每个人都是独一无二的，都有存在的价值。

二、教学重点

1.分析散文《我很重要》的主题思想和艺术特色。

2.培养学生热爱生活、珍视自己的态度。

三、教学难点

1.理解散文中深刻的哲理和作者的人生观。

2.如何引导学生从散文中汲取力量，树立自信心。

四、教学方法

1.讲授法：讲解散文的创作背景、作者生平及作品主题思想。

2.自主学习法：让学生自主阅读散文，感受作品情感。

3.合作探讨法：分组讨论，分析散文的艺术特色，分享阅读心得。

4.情感体验法：引导学生从散文中汲取力量，树立自信心。

五、教学内容

1.散文《我很重要》的阅读与理解。

2.作者毕淑敏的生平及创作背景介绍。

3.分析散文的主题思想及艺术特色。

4.探讨散文对学生的启示，培养热爱生活、珍视自己的态度。

5.课后作业：结合自己的生活经历，写一篇关于“我很重要”的作文。

六、教学过程

1.导入：通过提问方式引导学生思考自己的重要性，激发学生的学习兴趣。

2.自主学习：让学生阅读散文《我很重要》，了解作者毕淑敏的生平及创作背景。

3.合作探讨：分组讨论，分析散文的主题思想及艺术特色。

4.情感体验：引导学生从散文中汲取力量，树立自信心。

七、教学评价

1.课后作业：评价学生在作文中对自己重要性的认识和表达。

2.课堂表现：观察学生在课堂讨论、发言中的表现，了解学生的学习效果。

3.单元测试：设置有关散文《我很重要》的测试题，检验学生的理解掌握程度。

八、教学资源

1.毕淑敏散文集《我很重要》及相关评论文章。

2.教学多媒体课件。

3.网络资源：关于毕淑敏的生平介绍、相关论文和评论。

九、教学建议

1.鼓励学生在课堂上积极发言，分享自己的阅读心得。

2.教师在教学过程中要注意引导学生从散文中汲取力量，树立自信心。

3.针对学生的不同需求，可以适当调整教学内容和教学方法。

十、课后作业

1.结合自己的生活经历，写一篇关于“我很重要”的作文。

2.推荐一本关于自我认知和成长的书籍，并写一篇读书笔记。

3.搜集更多关于毕淑敏的作品，了解她的文学风格，与同学分享。

重点和难点解析

一、教学目标

1.理解并掌握散文《我很重要》的主要内容，了解作者的生平及创作背景。

2.分析散文的主题思想和艺术特色。

二、教学重点

1.分析散文《我很重要》的主题思想和艺术特色。

2.培养学生热爱生活、珍视自己的态度。

三、教学难点

1.理解散文中深刻的哲理和作者的人生观。

2.如何引导学生从散文中汲取力量，树立自信心。

四、教学方法

1.讲授法：讲解散文的创作背景、作者生平及作品主题思想。

2.自主学习法：让学生自主阅读散文，感受作品情感。

3.合作探讨法：分组讨论，分析散文的艺术特色，分享阅读心得。

4.情感体验法：引导学生从散文中汲取力量，树立自信心。

五、教学内容

1.散文《我很重要》的阅读与理解。

2.作者毕淑敏的生平及创作背景介绍。

3.分析散文的主题思想及艺术特色。

4.探讨散文对学生的启示，培养热爱生活、珍视自己的态度。

5.课后作业：结合自己的生活经历，写一篇关于“我很重要”的作文。

六、教学过程

1.导入：通过提问方式引导学生思考自己的重要性，激发学生的学习兴趣。

2.自主学习：让学生阅读散文《我很重要》，了解作者毕淑敏的生平及创作背景。

3.合作探讨：分组讨论，分析散文的主题思想及艺术特色。

4.情感体验：引导学生从散文中汲取力量，树立自信心。

七、教学评价

1.课后作业：评价学生在作文中对自己重要性的认识和表达。

2.课堂表现：观察学生在课堂讨论、发言中的表现，了解学生的学习效果。

3.单元测试：设置有关散文《我很重要》的测试题，检验学生的理解掌握程度。

八、教学资源

1.毕淑敏散文集《我很重要》及相关评论文章。

2.教学多媒体课件。

3.网络资源：关于毕淑敏的生平介绍、相关论文和评论。

九、教学建议

1.鼓励学生在课堂上积极发言，分享自己的阅读心得。

2.教师在教学过程中要注意引导学生从散文中汲取力量，树立自信心。

3.针对学生的不同需求，可以适当调整教学内容和教学方法。

十、课后作业

1.结合自己的