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辽师大版三年级上册综合实践教案和课件吹

泡泡

一、教学内容

本节课选自辽师大版三年级上册综合实践活动教材，第三章“游

戏中的科学”，第二节“吹泡泡”。具体内容包括：认识泡泡的性质，

探索泡泡的形成原理，动手制作泡泡液，以及通过吹泡泡游戏体验泡

泡的科学奥秘。

二、教学目标

1.知识与技能：学生能够理解泡泡的形成原理，掌握制作泡泡液

的方法，并能运用所学的知识进行吹泡泡游戏。

2.过程与方法：通过观察、实践、合作等环节，培养学生动手操

作能力、观察力和团队协作能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对科学的兴趣，培养学生的探究

精神，增强学生对大自然的热爱。

三、教学难点与重点

重点：泡泡的形成原理和制作泡泡液的方法。

难点：如何引导学生通过观察和实践，理解泡泡的形成原理。

四、教具与学具准备

教师准备：泡泡液、吹泡泡工具、教学课件、实验材料（洗涤剂、

甘油、水等）。

学生准备：空矿泉水瓶、吸管、搅拌棒、毛巾。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

教师带领学生到户外，现场演示吹泡泡，让学生观察泡泡的

特点。

2.例题讲解（10分钟）

教师通过课件，讲解泡泡的形成原理。

3.动手制作泡泡液（15分钟）

教师分发实验材料，讲解制作泡泡液的步骤。

学生分组合作，按照步骤制作泡泡液。

4.吹泡泡游戏体验（10分钟）

学生用自制的泡泡液进行吹泡泡游戏，观察泡泡的变化。

教师巡回指导，解答学生疑问。

5.随堂练习（5分钟）

学生完成课后练习，巩固所学知识。

教师批改练习，了解学生的学习情况。

六、板书设计

1.泡泡的特点：透明、圆形、薄膜状等。

2.泡泡的形成原理：表面张力、气体扩散等。

3.制作泡泡液的步骤：洗涤剂、甘油、水等比例混合。

七、作业设计

1.作业题目：制作泡泡液，与家人一起吹泡泡，观察并记录泡泡

的特点。

2.答案：学生根据实践体验，描述泡泡的特点，如大小、颜色、

形状等。

八、课后反思及拓展延伸

2.拓展延伸：鼓励学生查阅资料，了解更多关于泡泡的科学知识，

如泡泡的颜色、泡泡的大小等。同时，引导学生尝试制作不同颜色的

泡泡液，激发学生的创新意识。

重点和难点解析

1.泡泡的形成原理的讲解。

2.制作泡泡液的步骤和材料配比。

3.教学过程中的实践环节，包括吹泡泡游戏体验和随堂练习。

4.作业设计中的观察和记录要求。

详细补充和说明：

一、泡泡的形成原理讲解

表面张力是泡泡形成的关键因素，它使得液体表面尽可能减少与

空气接触的面积，形成薄膜状。

气体扩散是指泡泡内部气体向外部空气扩散的过程，是泡泡膨胀

和维持形状的原因。

二、制作泡泡液的步骤和材料配比

材料选择：选用洗涤剂（降低表面张力）、甘油（增强泡泡膜的

稳定性）和水（作为溶剂）。

配比指导：给出具体的配比，如洗涤剂与甘油的体积比为1:2，

再加入适量的水稀释。

制作步骤：先将洗涤剂和甘油混合，搅拌均匀，再加入水，继续

搅拌直至混合均匀。

三、实践环节

（1）吹泡泡游戏体验

教师应指导学生如何正确使用吹泡泡工具，包括如何蘸取泡泡液

和调整吹气的力度。

在游戏过程中，教师需观察学生的操作，及时纠正错误，确保学

生能够观察到泡泡的最佳状态。

（2）随堂练习

练习题目应紧扣教学内容，如让学生描述泡泡的形成过程，或者

解释为什么加甘油后泡泡更稳定。

教师在批改练习时，应关注学生对知识点的掌握程度，及时给予

反馈。

四、作业设计

观察和记录内容：要求学生记录泡泡的颜色、形状、大小、持续

时间等，并尝试分析其原因。

家长参与：鼓励家长参与孩子的实践活动，共同探索泡泡的奥秘，

增进亲子关系。

本节课程教学技巧和窍门