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高考精短文言文阅读题训练精编
一、晏子教太卜
景公问太卜曰:“汝之道何能?”对曰:“臣
能动地。”公召晏子而告之,曰:“寡人问太卜
曰:‘汝之道何能?’对曰:‘能动地。’地可
动乎?”晏子默然不对,出,见太卜曰:“昔吾
见钩星在四心之间,地其动乎?”太卜曰:“然”。
晏子曰:“吾言之,恐子之死也;默然不对,恐
君之惶也。子言,君臣俱得焉。忠于君者,岂必
伤人哉!”晏子出,太卜走入见公,曰:“臣非
能动地,地固将动也。”陈子阳闻之,曰:“晏
子默而不对者,不欲太卜之死也;往见太卜者,
恐君之惶也。晏子,仁人也。可谓忠上而惠下也。”
1、解释下列加点词语。
(1)臣能动地动:______________
(2)地固将动也固:_____________
2、翻译文中厕线句子。
3、联系全文,说说太卜为什么说他能“动地”?
4、晏子处理太卜一事告诉我们一个什么道理?
二、蒋琬二三事
东曹掾杨戏素性简略,琬与言论,时不应答。
或欲构戏于琬曰:“公与戏语,而不见应,戏之
慢上,不亦甚乎!”琬曰:“人心不同,各如其
面;面从后言。古又督农杨敏曾毁琬曰:“作事
愤愤,诚非及前人。”或以白琬。主者请推治敏,
琬曰:“吾实不如前人,无可推也。”主者重据
听不推,则乞问其愦愦之状。琬曰:“苟其不如,
则事不当理,事不当理,则愤愦矣。复何问耶?”
后敏坐事系狱,众人犹惧其必死,琬心无适莫。
得免重罪。其好恶存道,皆此类也。(《三国志》)
1、解释下列加点词语。
(1)作事愦愦愦愦kuì:__________
(2)杨敏曾毁琬毁:___________
2、翻译文中画线句子。
3、用简洁的话概述短文所写的三件事。
4、蒋琬正确处理这几件事说明了一个什么道
理?
三、不死之药
有献不死之药于荆王者,谒者操以入。中射之
士问曰:“可食乎?”曰:“可。因夺而食之。
王怒,使人杀中射之士。中射之士使人说王曰:
“臣问谒者,谒者曰:‘可食’,臣故食之。是
臣无罪,而罪在谒者也。且客献不死之药,臣食
之而王杀臣,是死药也。王杀无罪之臣,而明人
之欺王。”王乃不杀。
1、解释下列加点词语。
(1)谒者操以入操:_________
(2)因夺而食之因:____________
2、翻译文中画线句子。
3、用简洁的话概述本文的内容。
4、阅读这篇短文,你得到什么启示?
四、介之推不言禄
晋侯赏从亡者,介之推不言禄,禄亦弗及。推
曰:“献公之子九人,唯君在矣!惠、怀无亲,
外内弃之。天未绝晋,必将有主。主晋祀者,非
君而谁?天实置之,而二三予以为己力,不亦诬
乎?窃人之财,犹谓之盗;况贪天之功以为己力
乎?下义其罪,上赏其奸,上下相蒙。难与处矣!”
其母曰:“盍亦求之,以死谁怼?”对曰:“尤
而效之,罪又甚焉!且出怨言,不食其食。”其
母曰:“亦使知之,若何?”对曰:“言,身之
文也;身将隐,焉用文之?是求显也。”其母曰:
“能如遂隐而死。晋侯求之不获,以绵上为之田,
曰:“以志吾过,且旌善人。”(《左传》)
1、解释下列加点词语。
(1)不亦诬乎诬:________
(2)且旌善人旌:__________
2、将下列句子译成现代汉语。
(1)盍亦求之,以死谁怼?
(2)能如是乎?与女偕隐。
3、读短文,说说介之推是个怎样的人。
4、你对介之推的观点有何看法?
五、魏明帝畏臣与唐太宗斥臣
魏明帝时,少府杨阜上疏,欲省宫人诸不见幸
者,乃召御府吏问后宫人数。吏守旧令,对曰:
“禁密,不得宣露。”阜怒,杖吏一百,数之曰:
“国家不与房玄龄、高士廉问少府少监窦德素北
门近有何营造,德素以闻。太宗大怒,谓玄龄等
曰:“北门小小营造,何预君事耶?”玄龄等拜
谢。夫太宗之与明帝,不待比似,观所以责玄龄
之语,不迨远矣;贤君一话一言,为后世法。惜
哉!《魏史》以谓“群臣直谏之言,帝虽不能尽
用,然皆优容之,虽非谊主,亦可谓有君人之量
矣。”
1、解释下列加点词语。
(1)杖吏一百杖:___________(2)帝愈严惮之
惮:__________
2、翻译文中画线句子。
3、魏明帝和唐太宗处理两件相似的事,态度
却不同,你认为谁做得好些,为什么?
4、文章把这两件事放在一起对比,意在说什
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