高中教科研课题：《核心素养视野下的高中政治课活动教学的实践与研究》课题申报表.pdfVIP

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《核心素养视野下的高中政治课活动教学的实

践与研究》课题申报表

XX市教育科学“十三五”规划课题

开题论证书

学科分类：高中政治

课题名称：核心素养视野下的高中政治课活动教学的实践与研

究

课题负责人

负责人所在单位：XX市第三中学

开题时间：202X年6月

XX市教育科学规划领导小组办公室制

二〇XX年一月制

一、开题活动简况（开题时间、地点、评议专家、参与人员等）

开题时间：202X年6月15日

开题地点：XX市第三中学会议室

评议专家：

参与人员：学校校长、教导处、教科室、课题组成员等

活动主持：学校教科研周建明主任

二、开题报告要点（题目、目标、内容、方法、组织、分工、进

度、经费分配、预期成果等，限5000字，可加页）

（一）课题题目：核心素养视野下的高中政治课活动教学的实践

与研究

（二）课题目标

1、促使课题组教师在研究中掌握教育科学研究方法，提高科研

能力，促进教师的专业化成长，同时在课题研究和实践中提高学科核

心素养，提升教师教学的幸福感。

2、通过研读高中政治必修教材及相关资料，对其进行科学的分

类，提出操作性和针对性极强的活动教学的实施策略；同时提供极具

参考价值的活动课教学案例，使教师更加重视学生综合探究能力的

提高，并将这种教学理念贯穿到平时的课堂教学中，使高中政治课堂

充满“探究”“活动”的气息。

3、通过本课题的研究，逐步提高学生独立思考和理性观察问题、

分析问题、解决实际问题的能力，并能为学生个性发展提供充足的空

间，增强学生的情感体验，促进学生个性发展，从而改善学生的学习

方式和学习状态，培育学生终身受益的思想政治学科核心素养，促进

学生的全面发展，培养成为具有良好素养的未来公民。

（三）课题内容：

一是分析目前高中政治课教学中活动教学的现状，做好现状调

查研究与分析，作为开展本课题研究的基础，提高课题研究的针对

性。

二是研读和梳理高中政治必修四大模块《经济生活》、《政治生

活》、《生活与哲学》和《文化生活》教材中的活动教学素材和切入

点，探究活课教学的模式。

三是在核心素养视野下，研究高中政治课活动教学的特点；研究

高中政治课活动教学的实施策略；探讨高中政治课活动教学的评价

方法。

（四）课题研究方法

1、文献法

所谓文献法，就是通过查阅大量与本研究有关的书籍文献，以取

得对研究主题一个整体的认识的一种研究方法。在本研究中文献法

的作用就在于能做出一个科学的文献综述，为本研究提供正确的理

论指导，为本研究指明正确的研究方向。

2、调查法

包括问卷调查法和访谈法，对被调查对象（教师和学生）采取书

面问卷形式进行调查，对一些具体数据进行统计、分析、整理，写出

调查报告或拟定访谈计划，对访谈者提出不同层次的问题，做好访谈

记录然后汇总整理。这是本研究采用的最主要的一种方法，也是证明

各种实践操作模式有效性的重要方式。

3、经验总结法

是指研究者以来自教育实践的经验事实为素材，综合运用多种

方法，对这些材料加以分析、概括，从而实现由感性认识向理性认识

的升华。经验总结法是教育研究中传统的研究方法，也是实践工作者

常用的研究方法。

4、反思教育法

是指教师以自己的实践过程为思考对象，对自己作出的行动、决

策以及由此产生的结果进行审视和分析，教师反思能力决定着他们

教育教学的实践能力和在工作中开展研究的能力。反思的方式包括

课后备课、写反思日记、课堂观摩、行动研究等。

5、案例研究法

借鉴学习经典理论、集体备课、教学研讨、课题实验研究课、教

学反思、课题阶段性研究中的课堂教学观摩和优课评比、教学设计、

案例分析，形成课题论文评比和教学案