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师德师风学习心得体会(15篇)

师德师风学习心得体会1

我参加了小学学习培训。在培训学习期间，我集中并认真系统地学习了国家

体育与新课程标准。随着改革开放的发展，人们的观念也发生了变化，体育与健

康课程正从育体向育体与育人有机结合的方向转变，新课程标准颁布以来，作为

一名新时期的小学体育教师，我们一直在积极摸索、思考，自己应定位在一个什

么样的角色，怎样让学生学得更加快乐，一直是体育教学工作中的一个聚焦话题，

通过对《体育新课标》的认真学习和积极实施，颇有些感悟与收获。

通过这次培训我们对体育又有了新的熟悉，对体育教学又有了新的思考。体

育不是简单的技能教学，更不是的说教。而应该是在身体练习的基础上轻松地学、

快乐地练、主动地思考。我们只有多、多总结，不断探索新的科学的和手段，通

过学习不断进步自身的素质以适应社会对体育教师的要求。

通过学习通过学习重重新认新认识识了了健康健康第第一一的指导思想的深刻，通过老师的举例，对新

课程理念下的课堂教学的方法与组织，有了重新的认识和理解。在看、听、讨论

中，使过去的体育课非常的单一，课堂上教师就是全权代表，教什么，学什么，

学生没有主动权，学生与教师之间是很被动的。我们和老师一起学习和研讨，我

们深刻认识到，只有我们体育教师的观念转变，把适应新的课程方法和理念应用

到我们的教学中，才能使我们的学生在体育课堂中快乐学习，健康成长。达到我

们的们的追去追去的的让学生在乐中让学生在乐中求求学，在学中学，在学中取取乐乐。

在学习中我学到了很多新理念、新观念、新思路，特别是“以学生发展为中

心”、传统的体育与新体育与健康课程标准的对比，从课程的内容、目标、设计

到体育课实际中实施都是在围绕着“以学生发展为中心”的。体育与健康课程是

以增进学生健康为主要目的，以身体练习为主要手段的课程。

新课程标准贯彻了“健康第一”的指导思想，重视学生的主体地位，关注学

生的个体差异与个性培养，把学生的健康意识、交往合作意识作为重点，对于同

一教学目标、教材内容，采用新颖独特的教法，形式多样的教学手段，使一些单

调枯燥的教材内容，通过生动活泼的教学形式，使整个教学过程充满快乐、愉快、

和谐的情感与气氛，充分照顾到学生的和满足学生的需要，既让学生喜欢学、乐

于学，又让他们知道学习的目的和意义，自觉主动地发展体育能力和个性，增强

体力和智力，培养良好的思想道德品质，确保人人皆有所获，充分享受体育的乐

趣。

学习的时间是短暂的，虽然身体很累，但留给我的收获却是无穷的，头脑是

充实。通过学习，我收获了很多平时很难了解到的和教学方法，通过学习让我更

深的认识了体育与健康课程标准与体育课的乐趣，也对教好新教材充满信心。我

会在今后的工作中，不断学习，为做一名优秀的体育老师而努力。

总之在体育教学中我们应切实从学生的实际出发，为了学生的身心健康发

展，设计适合学生身心发展的运动内容，采取有助于学生健康发展的教学方法，

提高学生水平和社会适应能力，培养学生健康的意识。让学生学会学习，掌握学

习运动精神的本领，养成不断求知的习惯，形成终身学习必备的素质。

师德师风学习心得体会2

通过我校这次师德师风的学习教育，我对师德师风教育的重要意义有较明确

的认识，对中学教师职业道德规范内容也更熟悉了。对照《教师法》和《中小学

教师职业道德规范》的要求，经过与大家一起学习、讨论和评议，现自我剖析如

下：

有时候我对待工作还不够尽职尽责；在备课、上课、批改作业等方面，偶尔

有敷衍塞责现象。在依法执教方面，学习和宣传教育政策不够深入，有时候还存

在消极的教育言论、行动等问题。依法治教就是要求教师从严格守法的高度，在

全部职业行为中始终坚持正确的方向，这是教师职业道德的首要准则，我有时候

放松了或不注意这个准则。在严谨治学方面，我探索教育教学规律缺乏长期性，

教育教学方法还缺灵活性和改进力度，提高教育、教学和科研水平还不够快。教

师自身的学识与道德水平即师德，在潜移默化中直接或间接的影响着学生，也影

响着学生对我的看法，进而影响着师生关系，所以我必须不断学习。在热爱学生

方面，在平等、公平对待学生，特别是要求学生方面，还不够严格。在自觉抵制

并反对社会不良风气影响方面，显得不够有力。与学生家长联系相对减少；在宣

传科学的教育思想和方法方面还不够积极。教学对话、公平待生、政工艺术、自

身学习四种理念的提升等等良好习惯，都有待我的努力养成。

对照中小学教师职业道德规范、如何树立良好的师德师风和对优秀教师的要