体液调节(李军).ppt

**人和高等动物生命活动的调节雅安市名山中学李军人和高等动物生命活动的调节当蓝球突然向你飞来你会本能地接住或躲开它，那么人为什么有这种本能反应？剧烈运动时呼吸为什么加快？剧烈运动时心跳为什么加快？人和高等动物生命活动的调节神经调节体液调节：化学物质（如激素、CO2）通过体液的传送，对人和动物的生理活动所进行的调节一、激素调节激素：由内分泌腺分泌的对身体有调节作用的化学物质。内分泌腺细胞激素分子组织细胞毛细血管激素通过体液的传送对人和动物生理活动进行调节示意图下丘脑垂体甲状腺胸腺肾上腺卵巢睾丸胰岛（胰腺内）人体内的主要内分泌腺资料1：生长激素分泌异常的症状：巨人症：幼年期过分生长侏儒症:幼年期生长迟缓夫妇身高都不到1m说明：生长激素促进生长病因：幼年期垂体分泌的生长激素过多病因：幼年期垂体分泌的生长激素过少提供生长状况一致的三只幼年狗，生长激素、相关的手术器械，请设计方案并预期实验结果，证明动物生长激素由垂体分泌，生长激素有促进生长的作用。甲组切除垂体生长停滞乙组切除垂体生长停滞注射生长激素恢复正常生长丙组不作处理正常生长动物实验研究生长激素的作用呆小症资料2：甲状腺激素分泌异常的症状身材矮小、智力低下、生殖器官发育受阻滞等。幼年时期甲状腺激素分泌不足病因：甲状腺激素促进动物的生长发育，影响中枢神经系统的发育和功能。说明：甲亢（l）患者食量虽很大，却身体消瘦。（2）患者情绪易激动、脾气很大。病因：甲状腺功能亢进，甲状腺激素分泌过多。说明：甲状腺激素促进新陈代谢，资料3：甲状腺激素分泌异常的症状提高神经系统的兴奋性取三个洗脸盆编号为甲、乙、丙三组，分别放入2000ml池水和等量新鲜水草。然后各放入10只蝌蚪。甲组：饲料中加_____________乙组：饲料中加_____________丙组：饲料中_____________各组每天投喂对应的________，各组的其它条件（温度等）______________。每天观察一次，观察并测量记录蝌蚪的__________________________________________________。分析实验结果，得出实验结论甲状腺激素甲状腺抑制剂不加药剂体长、前肢和后肢的生长，尾的变化。等量饲料相同且适宜实验材料：甲状腺激素、甲状腺抑制剂（甲硫咪唑）、30只同种并同时孵化体长15mm蝌蚪、新鲜水草、池水、洗脸盆、坐标纸（测量长度）、蝌蚪饲料。方案：补充实验步骤探究甲状腺激素对蝌蚪发育的影响/97/T97/BNGUY.HTM看看别的同学的实验结果?BachanNguyen

MustangHighSchoolOklahoma1997TransactionsoftheOJAS.实验结果：资料4、研究胰岛分泌的激素的动物实验正常狗切除胰腺狗的血糖含量很高，尿液中有葡萄糖并出现与糖尿病人相似的症状正常狗胰管结扎胰腺大都萎缩，内部的一团团细胞—胰岛存活血糖含量正常，尿液中没有葡萄糖加拿大科学家班廷（F.G，Banting，1891—1941）从狗的胰岛中提取出了胰岛素，用胰岛素治疗患糖尿病的狗并获得成功，从而开创了治疗人糖尿病的新纪元。班廷因此获得了诺贝尔生理学或医学奖。胃十二指肠胰腺B细胞(分泌胰岛素)A细胞（分泌胰高血糖素）散布着胰岛人体内胰岛素的作用血糖（80-120mg/dL)dL为分升符号来源去路食物中的糖类消化、吸收肝糖元分解氨基酸、脂肪等非糖物质的转化氧化分解合成肝糖元、肌糖元转化脂肪、某些氨基酸等胰岛素----“三促两抑降血糖”+++--+代表促进-代表抑制糖尿病：胰岛素分泌不足，出现持续的高血糖和糖尿，病人具有多食、多饮、多尿、体重减少的特征P68人体内胰高血糖素的作用血糖（80-120mg/dL)dL为分升符号来源去路食物中的糖类消化、吸收肝糖元分解氨基酸、脂肪等非糖物质的转化氧化分解合成肝糖元、肌糖元转化脂肪、某些氨基酸等胰高血糖素----“两促进升血糖”+++代表促进P68雄（雌）激素的作用：１．激发并维持雄（雌）动物各自的第二性征；２．促进生殖器官的发育和生殖细胞的形成；３．雌激素激发并维持雌性正常性周期资料5、研究性激素的动物实验正常公鸡正常母鸡阉割后的母鸡阉割后又注射或口服睾丸酮或移植睾