新概念英语第二册Lesson 50 教学设计.docx

新概念英语第二册Lesson50教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：新概念英语第二册Lesson50

2.教学年级和班级：初中三年级（9年级）1班

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.语言能力：通过学习Lesson50，学生能够熟练运用本课所学词汇和句型，提高日常英语交际能力。

2.文化意识：培养学生了解和尊重不同文化背景的能力，通过课文内容，了解外国文化及习俗。

3.思维品质：激发学生的思维活力，培养其分析问题和解决问题的能力，通过课文情景，引导学生进行逻辑推理和创造性思考。

4.学习策略：指导学生运用恰当的学习策略，如词汇记忆技巧、语法规则运用，以提高学习效率和自主学习能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了新概念英语第一册的基础词汇和语法，能够进行简单的日常交流，了解基本的英语文化。

2.学习兴趣：学生对英语学习有一定的兴趣，尤其是在听说方面，对于新鲜的话题和实际情境的模拟表现出较高的参与度。

学习能力：学生在语法和词汇记忆方面表现各异，部分学生能够迅速掌握新知识，而另一部分学生则需要更多的练习和巩固。

学习风格：学生偏好互动式学习，喜欢在小组讨论和角色扮演中学习英语，对于单一讲授的方式兴趣较低。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在Lesson50中，可能会遇到一些较复杂的语法结构和生僻词汇，对于基础薄弱的学生来说，理解和使用这些语言点可能会有难度；此外，对于英语语音和语调的掌握也是学生的一个挑战，需要通过模仿和练习来提高。在课堂互动中，部分学生可能会因为害羞或缺乏自信而不愿意积极参与。

教学资源

-新概念英语第二册课本

-多媒体投影仪

-英语听力材料

-白板和马克笔

-小组讨论卡片

-角色扮演道具

-互动式英语学习软件

-英语学习APP

-教学PPT

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布Lesson50的预习资料，包括课文内容、关键词汇和句型的音频资料。

-设计预习问题：设计问题如“描述一次你帮助他人的经历”，引导学生思考并运用本课的词汇和句型。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和问题反馈，确保学生正确理解和掌握预习内容。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家中自主阅读课文，听录音，初步理解内容。

-思考预习问题：学生根据预习问题，尝试用英语描述个人经历。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题通过在线平台提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立完成预习任务。

-信息技术手段：利用微信群和在线平台进行资源的共享和反馈。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个与课文内容相关的故事，引入本课主题。

-讲解知识点：详细讲解本课的重点词汇和句型，如“havebeendoing”结构的用法。

-组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生模拟课文中的对话情景。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，确保学生对知识点的理解。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，运用所学知识。

-提问与讨论：学生对不懂的问题进行提问，并参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：详细讲解语法点和词汇。

-实践活动法：通过角色扮演等实践活动，让学生在实践中学习。

-合作学习法：小组讨论，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本课内容，布置写作作业，要求学生描述一个真实的经历。

-提供拓展资源：提供相关的英语学习网站，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成写作作业。

-拓展学习：学生利用提供的资源进行自主学习。

-反思总结：学生对自己的学习过程和作业进行反思。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生反思学习过程，提出改进建议。

本节课的重难点是“havebeendoing”结构的用法和如何在真实语境中运用本课的词汇和句型。通过课前预习、课堂实践和课后拓展，学生将逐步掌握这些知识点。

教学资源拓展

1.拓展资源

本节课的教学内容主要围绕新概念英语第二册Lesson50展开，以下是一些与本节课教学内容相关的拓展资源：

（1）词汇拓展：在Lesson50中，学生学习了关于助人为乐的词汇和表达。为了进一步丰富学生的词汇量，可以提供以下拓展词汇：

-philanthropy（慈善）

-voluntary（自愿的