高中信息技术选修2教学设计-3.2.3音频2-粤教版.docx

高中信息技术选修2教学设计-3.2.3音频2-粤教版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：高中信息技术选修2教学设计-3.2.3音频2

2.教学年级和班级：高中一年级（2）班

3.授课时间：2023年10月15日，第3节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生运用信息技术解决问题的能力，通过本节课的学习，使学生能够理解音频文件的基本概念，掌握音频信息的获取、加工与表达的方法。

2.提升学生的信息素养，使其能够在实际情境中，运用所学知识对音频资源进行有效管理和利用。

3.培养学生的创新思维和团队协作能力，鼓励学生在探究活动中提出新思路，与小组成员共同完成音频编辑任务。

教学难点与重点

1.教学重点

①音频文件的基本格式和属性，包括不同音频格式的特点及适用场景。

②音频编辑软件的基本操作，如剪辑、合并、调整音量等。

2.教学难点

①音频文件格式转换的方法和技巧，包括如何在不损害音质的前提下进行格式转换。

②音频编辑中的噪声消除和音效处理，使学生能够掌握去除背景噪音和增强音效的技巧。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源

-多媒体计算机

-音频编辑软件（如Audacity）

-麦克风

-音频文件示例

2.课程平台

-学校教学管理系统

3.信息化资源

-网络音频资源库

-音频处理技术文档

4.教学手段

-演示法

-实践操作

-小组讨论

-作品展示

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放一段有趣的音频片段，询问学生音频中包含了哪些信息，以及他们是如何识别这些信息的。

-回顾旧知：简要回顾上节课学习的音频信息的基本概念，如采样率、码率和音频格式等。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍音频编辑的基本操作，包括剪辑、合并、调整音量、添加效果等。

①音频编辑软件界面介绍

②音频剪辑和合并的步骤

③音量调整和效果添加的方法

-举例说明：通过实际操作演示如何使用音频编辑软件进行简单的编辑工作，如剪辑一段音频并添加背景音乐。

-互动探究：学生分组讨论，探讨如何使用音频编辑软件处理一段包含噪音的音频文件。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生在计算机上安装并使用音频编辑软件，对提供的音频文件进行剪辑和效果添加。

①学生独立完成指定的音频编辑任务

②学生间互评，提出改进意见

-教师指导：在学生操作过程中，教师巡回指导，解答学生遇到的问题，并提供必要的技巧和建议。

4.总结与反馈（约5分钟）

-总结本节课的主要知识点，强调音频编辑在实际应用中的重要性。

-收集学生对本节课内容的反馈，了解他们在学习过程中遇到的困难和问题。

5.课后作业（约10分钟）

-布置课后作业，要求学生使用音频编辑软件制作一段个人介绍或故事讲述的音频，并在下节课分享。

6.课堂延伸（根据时间安排）

-如果时间允许，可以让学生探索更多音频编辑技巧，如混音、声效设计等，激发学生的创意潜能。

学生学习效果

学生学习效果，主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

-学生能够理解并描述音频文件的基本格式和属性，包括不同格式之间的区别和适用场景。

-学生掌握了音频编辑软件的基本操作，如剪辑、合并、调整音量和添加基本音效。

-学生学会了如何将音频文件进行格式转换，以及如何在转换过程中保持音质。

2.技能提升方面：

-学生能够独立操作音频编辑软件，完成音频的剪辑和效果添加，提高了动手实践能力。

-学生通过实际操作，提升了音频处理技巧，如噪声消除和音效处理，增强了作品的艺术性。

-学生在完成课后作业时，展现了创意思维，能够将所学知识应用于实际情境中，制作出具有个人特色的音频作品。

3.思维发展方面：

-学生通过小组讨论和互动探究，提高了合作学习的能力，学会了在团队中沟通和解决问题。

-学生在处理音频文件的过程中，锻炼了逻辑思维和批判性思维，能够分析音频问题并提出解决方案。

-学生通过不断尝试和优化音频作品，培养了创新意识和坚持不懈的精神。

4.应用实践方面：

-学生能够将所学音频编辑技能应用于实际生活，如制作个人博客的背景音乐、为视频添加配音等。

-学生在完成课后作业时，能够将音频编辑与其他学科知识结合，如结合语文课的讲故事活动，制作相应的音频资料。

-学生在实践活动中，学会了如何利用信息技术手段进行自我表达和创意展示。

5.素养养成方面：

-学生通过本节课的学习，提高了信息素养，能够在信息化的社会中更好地获取、处理和应用音频信息。

-学生在音频编辑的过程中，培养了耐心和细致的工作态度，增强了