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幼儿园大班美术教案详案《变脸》含反思
活动设计背景
本次活动源自大班主题活动“我是中国人”下的二级主题“了不起的中国人”中的一个内容京剧脸谱。京剧作为我国的国粹，许多幼儿对它并不生疏，教师也常常在区角中创设绘制京剧脸谱的活动，假如再以集体教学的形式开展关于京剧脸谱的美术活动，可能无法引起幼儿的兴趣。因此，本次美术活动我们引入了中国具有悠久历史的传统戏剧川剧，通过川剧特有的“变脸”，尝试在美术活动中实现嬉戏和教学的奇妙结合。
活动目标
1.迁移已有的绘画创作阅历，制造性地绘制面具。
2.小组协商完成嬉戏，体验小组合作的欢乐。
3、通过学习使幼儿的动手力量，协调力量及合作力量得到熬炼和提高。
4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。
5、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。
教学重点、难点
制作“变脸”面具。
活动预备
自制面具(眼睛和鼻子处挖洞)、炫彩棒、勾线笔、川剧表演的视频、供幼儿观赏的面具作品等。
活动过程
一、观赏川剧表演“变脸”
1.观赏第一遍后争论：这位演员在表演什么节目?他是怎么表演的?
2.观赏其次遍后争论：你们观察他变出了什么颜色的脸(红、蓝、黄、黑、白)?在那么短的时间里他一共变了几次脸?
3.教师小结：这位演员表演的节目是川剧的“变脸”，川剧的“变脸”就像我们中国的京剧一样，是我们中国特有的“珍宝”，人们把“变脸”称为绝活。
二、观赏面具作品
1、熟悉不同颜色的面具。
2、提示：什么颜色最多就叫它什么脸
3、说出这些不同颜色的名字吗(如深蓝色和淡蓝色)?
4、颜色的接近色。(如黄色的朋友有：橘红色和柠檬黄)
三、争论面具的绘画方法
1.玩“五官变变变”的嬉戏。谁来说说眼睛能变成什么?
2.详细示范面具的画法，什么颜色最多就叫什么脸。
留意可以找一找颜色的朋友(如绿色的朋友淡绿色和草绿色)。
四、小组合作完成“变脸”嬉戏
1.交代嬉戏规章
2.幼儿自由创作，教师提示绘画步骤
A、提示幼儿进展“五官变变变”的想象创作，在面具上画好眼睛、鼻子和嘴巴。
B、用炫彩棒为面具上的五官进展勾线(提示幼儿为面具涂上颜色)。
C、为面具涂颜色时，提示幼儿不要只用一种颜色，可以使用多种相近色。
3.进展“变脸”嬉戏
四人一组拿好自己的面具背对观众，文章.出自快思教案网.听着鼓声节奏依次“变脸”，每次“变脸”后同伴快速说出面具的颜色。
4.延长活动
师：变脸嬉戏可以四个人玩，也可以一个人玩(教师示范)。
教学反思：
作为教师要擅长发觉幼儿的不同特点，赐予每一位幼儿以鼓励性的评价，充分挖掘作品中胜利的东西，赐予积极的确定，使他们获得胜利的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增加自信念。
大班美术教案详案《变脸》含反思这篇文章共3452字。
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