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中职语文高教版基础模块上册11我的母亲

11我的母亲

教学目标1.正确认读本课要求会认的10个生字，正确书写

13个生字。正确、流利、有感情地朗读课文。学习课文自然朴素又

充满感情的语言。了解课文以时间为顺序的表达方式。2.引导学生

善于发现文中语言运用的精彩之处，认真揣摩、品味。抓住重点词句

理解课文内容，把握作者笔下塑造的母亲形象。引导学生通过整体

阅读、重点体会、品味语言几个步骤进行文本学习。能借助课文前面

的导语明白学习课文的重点。3.感受母亲的美好品质。体会作者对

母亲的热爱、赞颂、感激和怀念之情。提升学生对浓浓亲情的珍视。

重点难点体会作者所说的“她给我的是生命的教育”的真正含

义。理解母爱的无私，以及我们应该如何对待。透过语言文字体会老

舍先生笔下塑造的母亲形象，体会老舍先生对母亲的赞颂、感激、怀

念之情。

教学课时2课时

第一课时

【课时目标】

1.正确认读本课要求会认的10个生字，正确书写13个生字。

正确、流利、有感情地朗读课文。学习课文自然朴素又充满感情

的语言。了解课文以时间为顺序的表达方式。

2.引导学生善于发现文中语言运用的精彩之处，认真揣摩、品味。

抓住重点词句理解课文内容，把握作者笔下塑造的母亲形象。

引导学生通过整体阅读、重点体会、品味语言几个步骤进行文本

学习。能借助课文前面的导语明白学习课文的重点。

3.感受母亲的美好品质。体会作者对母亲的热爱、赞颂、感激

和怀念之情。

提升学生对浓浓亲情的珍视。

【教具准备】

1.阅读关于老舍先生的作品，搜集有关老舍先生的资料。

2.多媒体课件。

【教学过程】

一、交流搜集到的资料，走近老舍。

（一）说说你了解的老舍先生。

学生根据课前搜集的资料说自己对老舍先生的了解。

（二）教师介绍老舍先生。

老舍，原名舒庆春，字舍予，中国现代著名作家，杰出的语言大

师，杰出艺术家。代表作有长篇小说《骆驼祥子》、《四世同堂》；话

剧《茶馆》、《龙须沟》。课件出示作者简介

二、体味母爱，走进文本。

（一）学生背诵有关母爱的诗句，吟唱有关母爱的歌曲。

（二）教师小结：母爱是世界上最伟大的力量。古今中外有无数

赞美母亲的作品。老舍先生在母亲去世快一年后得知这个不幸的消息，

他用饱含血泪的笔写下《我的母亲》，以此作为回忆。让我们走进老

舍和他的《我的母亲》，去感受这位语言大师如何赞美母亲。（板书：

我的母亲）

三、初读全文，把握文章脉络。

要求学生逐字逐句地阅读课文，了解课文的大致内容，和同桌说

说老舍是

如何赞美母亲的。

四、品读课文，围绕话题体会“母亲”形象。

（一）快速阅读课文，说说老舍笔下的母亲是怎样的一个形象？

勾画出相关的语句。温情提示：可以从文中提取关键词语进行概括。

课件出示阅读要求

（二）交流自读课文情况。

预设：教师从以下几方面进行引导概括。

1．勤俭诚实，做事认真。通过语句“在我的记忆中，她的手终

年是鲜红微肿的……白天，她洗衣服，洗一两大绿瓦盆……她终年没

有休息……残破的铜活发着光。”来感受。（板书：勤俭诚实做事认真）

2．母亲乐于助人，不怕吃亏。通过“给亲友邻居帮忙……凡是

她能做的，都有求必应。但是吵嘴打架，永远没有她。”来感受。（板

书：乐于助人宁愿吃亏）

3．母亲的坚强。通过语句“北平有多少变乱哪！……可是，在

这种时候，母亲的心横起来，她不慌不哭，要从无办法中想出办法来。”

来感受。

4．母亲对子女的爱。通过语句“母亲含着泪把他送走，不到两

天，又含着泪接他回来。”“母亲作了半个月的难，把这巨款筹到，而

后含泪把我送出门去……”“我由师范毕业……母亲与我都一夜不曾合

眼……她的回答只有一串串的眼泪。”来感受。在这部分，还有许多细

微的词句，要引导学生从一句话、一个词或一个字中细细品味。

【课堂作业新设计】

学生朗读课文，查找的关于母亲的诗词、格言、警句，抄写在采

蜜集本上。

读一读母爱的故事。

第二课时

【课时目标】

体会作者所说的“她给我的是生命的教育