3.7.2 保护我们的家园 教学设计-2023-2024学年济南版生物七年级下册.docx

3.7.2保护我们的家园教学设计-2023-2024学年济南版生物七年级下册

授课内容

授课时数

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授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是“保护我们的家园”，主要包括环境问题的类型、原因以及解决环境问题的方法和措施。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与济南版生物七年级下册第五章第二节“生物与环境保护”相关，学生在前面章节已经学习了生物与环境的关系、生态系统的组成等知识，为本节课的学习奠定了基础。本节课将引导学生认识到环境问题的严重性，了解环境保护的重要性和方法，从而提高学生的环保意识。

核心素养目标

1.科学探究：培养学生运用生物学知识分析和解决实际环境问题的能力，通过调查、实验等方法，探究环境问题产生的原因及解决途径。

2.环保意识：提高学生对环境保护的认识，形成尊重自然、保护生态环境的价值观，积极参与环保活动。

3.科学思维：训练学生运用科学思维方法，对环境问题进行逻辑分析，形成合理的解决方案，并能够批判性评价不同环保措施的优缺点。

教学难点与重点

1.教学重点

-环境问题的类型及其成因：明确水污染、空气污染、土壤污染等常见环境问题的定义、来源和影响，例如，详细讲解工业排放、农业用药、生活污水等造成水污染的具体原因。

-环境保护的方法与措施：强调减少污染物排放、提高资源利用效率、生态修复等环保策略，如具体介绍垃圾分类回收、绿色能源使用、植树造林等实际操作。

-生态系统的保护：理解生态平衡的重要性，掌握保护生物多样性的措施，例如，探讨自然保护区建设、生物走廊建立等保护措施。

2.教学难点

-环境问题与生物学知识的关联：学生可能难以理解环境问题如何影响生物及其生态系统，例如，需要详细解释水体污染如何导致水生生物死亡，以及这种变化如何影响整个水域生态系统的稳定。

-环保措施的实施难度：学生可能对实际操作中环保措施的实施难度和效果有所怀疑，例如，讲解垃圾分类回收的流程和可能遇到的挑战，以及如何通过政府、企业和个人的共同努力来克服这些挑战。

-生态保护与经济发展的平衡：如何在保护生态环境与促进经济发展之间找到平衡点，例如，分析生态旅游、绿色农业等可持续发展的模式，并解释它们如何既能保护环境又能带动地方经济。

教学资源准备

1.教材：济南版生物七年级下册教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：准备关于环境问题的图片、图表，以及环保宣传视频，用于直观展示教学内容。

3.实验器材：如进行环境问题模拟实验，准备相关实验器材，如水质检测工具、土壤样本等。

4.教室布置：将教室分为讨论区，方便学生进行小组讨论，同时设置实验操作台，确保实验顺利进行。

教学过程

一、导入新课

1.开场白：同学们，大家好！上一节课我们学习了生物与环境保护，了解了生态系统的基本知识。那么，我们生活的环境现状如何？我们应该如何保护我们的家园呢？今天，我们将学习济南版生物七年级下册第五章第二节“保护我们的家园”。

2.提问：同学们，你们知道我们身边有哪些环境问题吗？（学生回答：空气污染、水污染、土壤污染等）

3.引导：很好，那我们就从这些环境问题入手，探讨如何保护我们的家园。

二、探究环境问题

1.分组讨论：请同学们分成小组，每组选择一个感兴趣的环境问题，如水污染、空气污染等，讨论该问题的成因、影响以及解决方法。

2.小组分享：每组选派一名代表，向全班同学分享讨论成果。

3.教师总结：根据学生的分享，总结各类环境问题的共同点和差异，引导学生认识到环境问题的严重性。

三、学习环保方法与措施

1.讲解环保方法：介绍减少污染物排放、提高资源利用效率、生态修复等环保策略。

2.举例说明：以垃圾分类回收、绿色能源使用、植树造林等为例，具体介绍环保措施的实际操作。

3.学生互动：请同学们举例说明自己在生活中如何践行环保行动，分享经验。

四、探讨生态系统的保护

1.讲解生态平衡：解释生态平衡的概念，强调生态平衡对生物多样性的重要性。

2.分析生态保护措施：介绍自然保护区建设、生物走廊建立等生态保护措施。

3.学生讨论：请同学们讨论如何在本地区实施生态保护措施，提出可行的建议。

五、案例分析

1.分组分析：给每组发放一个关于环境问题的案例，如某地区水污染事件，要求分析案例中的环境问题、成因以及解决方法。

2.小组分享：每组选派一名代表，向全班同学分享案例分析成果。

3.教师点评：根据学生的分享，进行点评和总结，强调环境问题解决的要点。

六、课堂小结

1.回顾本节课的主要内容：环境问题的类型、成因、解决方法以及生态保护措施。

2.强调环保意识：呼吁同学们在日常生活中积极参与环保行动，为保护我们的家园贡献自己的力量。

3.布置作业：请同学们结合本节课所学，撰写一篇关