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幼儿园大班美术教案《盘子画各种各样的房子》含反思

设计意图：

盘子不仅是人们日常生活中特别熟识的生活用品，而且盘子也被人们做成了精致的工艺品，摆在家里、挂在墙上，来扮靓我们的生活空间。我班通过本次主题活动《盖房子》熟悉了各种各样的房子、古厝、有特色的房子等，幼儿对房子的世界较熟识，因此我将我们的主题融入此次活动，以纸盘子为载体，引导幼儿将颜色和外形奇妙融合以房子为主题进展创作绘画，能使作品呈现五彩缤纷的特色，具有肯定的欣赏性，又能提高幼儿的动手操作力量。

活动目标：

1、学习中心及边缘连续装饰的技能，能用与主题相仿的图案来装饰盘子。

2、通过对各种房子的熟悉，大胆的用线描和颜色来装饰。

3、激发学生的创作欲望及喜爱生活的美妙情感。

4、幼儿能积极的回答下列问题，增加幼儿的口头表达力量。

活动预备：

1．学问阅历：对各种各样房子的熟悉。

2．圆形盘子若干、水彩笔、盘子装饰图片。

活动过程：

一、观赏，了解盘子

（一）教师出示盘子（无图案）

师：教师今日带来了一个特殊的物品，你们来瞧一瞧！它有什么用呢？（幼儿介绍）。

师：在生活中盘子真是我们的好朋友，有许多的作用，真是我们生活中必不行少的日用品！但是盘子的作用不仅只有这些，我们来看一看它还可以用来做什么。

（二）教师出示图片师：现在就让我们来看看这些各种各样的盘子吧！（幼儿观赏图片）

师：观赏完这些图片，谁能来说说盘子除了可以放东西还可以用来做什么？（装饰、做装饰品等）

教师小结：盘子可以变成装饰品，摆在我们的家里，挂在墙上来装饰我们的房子。

二、学习制作方法

（一）教师出示盘子（有图案）师：小朋友，你们喜爱这些图案丰富、美丽的盘子吗？我们也来画一个美丽的盘子当装饰品吧！

（二）提出装饰主题、讲解绘画过程

1．提出主题

师：之前我们熟悉了很多美丽的房子，有古厝、有城堡、有高楼大厦、出名胜古迹、还有特别好玩的惊奇的房子。今日教师想请小朋友将你喜爱的房子画在我们的盘子上。你可以来当一名小设计师，画出你心目中的房子！

2．教师提出要求

（1）首先找出中心点，设计你想要画的房子，然后再装饰边缘。

（2）装饰四周的时候要留意图案、线条的对称。

（3）线与线之间可以用间的的几何图形来装饰，例如三角形、圆形等。

三、分发纸盘子，教师辅导幼儿动手制作师：小朋友们预备好了吗？那我们就开头把各种各样的房子搬到我们的盘子上，开头来画我们的装饰品吧！

四、展现观赏幼儿作品.

师：这么多美丽的盘子，我们请几位小朋友来说一说你在盘子上设计了什么房子，你还用了什么线条来装饰我们的盘子呢？（幼儿介绍）

教学反思：

美工活动《好玩的盘子》，目标是能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美；喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。依据要求，结合活动内容以及我班幼儿自身特点，我把这次活动的目标定为：

1、运用线条、图形进展有规律地装饰盘子。

2、体验装饰画的线条美与规律美。

3、养成幼儿急躁、细致、干净的创作习惯。

在整个活动过程中，孩子的表现比拟积极，都很投入的在装饰自己的盘子瓶，而且有的孩子还制造性的做出了与教师不一样的外形，还有的幼儿做出了娃娃的脸来，从这点可以看出我们班的孩子想象力比拟丰富，有肯定的创新力量。在这方面是孩子启发了我，是他们的作品提示了我，我很惭愧自己没有发挥好教师的引导作用，首先是作为教师用的范例盘子做的比拟小，课后经过老教师的指导，我知道出示的盘子肯定要大，可以从点、面、线等方面来启发幼儿。我自己经过反思，还发觉有一个缺乏之处，《纲要》中提出：在艺术活动中，要指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动。那么，作为一次装饰盘子的活动，我想幼儿的装饰兴趣会更深厚。同时，在装饰主题上，假如教师给出几个装饰的主题，如海底世界、秋天的图画等等，那么幼儿制造性思维会被激发，定能装饰出内容更为丰富的作品来。

总之，这次活动存在着许多的缺乏之处，需要我以后逐步去改良，特殊是课堂教学的应变力量以及活动中各个环节的连接方面需要加强，但是值得欣慰的是孩子们都很积极的参加了此次活动，主动去感受盘子的线条美，孩子能以开心的心情参加到活动中去，这也是我们教育的根本宗旨。教材展现的不够大，孩子看不清晰盘子上的画。再说到画上的规律时没有强调，没有提升。最终孩子表达时没有总结下。

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