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幼儿园大班美术教案《画春天》_幼儿园大班美术画自己教案

一、设计意图

吹画是用嘴或其他工具把滴在纸上的颜料吹散开，显现出千姿百态的图案而组成一幅画的美术形式。这种作画方式操作便利轻松，画面变化无穷，符合孩子奇怪，好动的心理特点。从作画的过程来说画面不断变化的过程，实际上也是孩子不断想象创作的过程。在不断联想构思的过程中，孩子的手，眼，脑协调运动思维发散越来越流畅，想象越来越丰富。学吹画不但能发挥孩子的想象力，还能激发幼儿对美的熏陶。

二、活动目标

1.力量目标：尝试用吸管吹画的方法，表现树枝的特征，大胆想象并添画；

2.情感目标：幼儿体验吹画过程中的乐趣。

三、活动预备

学具预备：颜料，卡纸棉签棒，吸管，小勺，纸巾等；

教具预备：范画，课件；

四、活动过程

（一）以春天为主题，谈话引出课题；

提问幼儿春天来了，有什么变化；

（二）教师出示课件，让幼儿观赏吹画作品，引起幼儿对吹画的乐趣，引导幼儿观看外形，颜色；

1.教师通过视频示范作画的过程；

2.幼儿尝试吹画；

3.教师指导吹画树枝的方法；

4.幼儿自由作画，教师巡回指导；

（三）引导幼儿观赏吹画作品，鼓舞幼儿相互评价

先让幼儿自评、互评、教师评。

幼儿园大班美术教案《倒影画》

设计意图:

幼儿很爱美，尤其对镜子比拟感兴趣。我想要是能让幼儿将镜子中的事物可能用绘画的方法表现出来那有多好啊，加上孩子之前有对称的阅历，所以我想在此根底上能否有一点提高。我想到现在正好也是春暖花开，请家长带幼儿去小河边看看倒影是什么样的？为之后幼儿的绘画好有一个前期的预备，由此我设计了一下的几个环节：

活动目标：

1、通过观赏倒影画的根底上学习表现垂直对称的倒影，进一步感受对称。

2、稳固运用点彩的方法表现模糊的倒影。

3、通过活动感受倒影画对称、均衡与和谐美。

活动预备：

1、学问预备：

幼儿学习过儿歌插秧、家长已带着孩子观看过小河、池塘中的倒影。(这个前期阅历为之后的绘画有了一个推动作用)

2、物质预备

倒影画、投影仪、ppT和小镜子若干、人手一份绘画材料

活动过程：

一、观赏倒影画的根底上学习表现垂直对称的倒影，进一步感受对称。

1、引导幼儿回忆生活中在哪些地方观察过倒影。

(这个环节教师用回忆的方式和幼儿一起回忆一些倒影的学问，加深和进一步对倒影的熟悉)。

2、教师出示倒影画，请幼儿观看。

3、教师提问：你发觉了什么？水中的倒影和岸上的图有什么不同？有什么一样的地方？(在绘画之前都要以观看为主,在视频仪下，让幼儿清晰的比照出原画和倒影画的不同，在观看后对倒影的熟悉更加清楚，为之后的绘画做一个推动作用)

4、幼儿观看后答复：水中的倒影。颜色一样、图案一样、能重合，我们说他们是对称的图案。(观看后教师总结,什么是倒影,原来就是水中的倒影,看着和原图一样,能重合的，这样总结过后，使孩子对这概念很清楚)

5、我们小朋友都画过对称的图，可是倒影它和我们平常画的不一样，他是倒过来画的？你觉得应当怎么画。

(这是一个主要的环节,让幼儿争论一下究竟该怎么绘画比拟适宜呢？好在孩子在之前画过对称，有一些阅历，在教师的引导下，可在对称上有进一步的深入，在多人探讨中孩子们可能会有新的方法，所以请幼儿争论然后总结，这样效果比拟好，同时也表达孩子和教师之间的公平和提高了师幼互动)。

6、出示一幅只有岸上图案的图，请几个幼儿尝试着来画一画。（幼儿师范这个环节是很有必要的，光光教师说，然而没有实质性的操作，幼儿可能也不是很明白）。

7、分散幼儿，尝试运用自己的方法表现对称。

8、集中幼儿介绍自己的绘画倒影的方法：

（1）我是直接倒着画的。

（2）把纸转过来画就行了。

（3）我是对折描着画的。

(先让幼儿自由的争论后,教师给幼儿几幅示范图让孩子画一画,在实践的过程中找到适宜的方法让他画一画,把自己在画的过程中找到的正确的方法让他来介绍一下,然后用正确的方法在之后画的时候能有数,运用这样的方法能从孩子中来,让幼儿在把握的时候更加精确、印象深刻)

9、教师确定幼儿多种绘画方法。

(在绘画的时候只要方法是合理的,就可以是多种方法的,不肯定唯一的一种画法,只要是切实可行的就行)

二、引导幼儿稳固运用点彩的方法表现模糊的倒影。

1、在画倒影的时候看看教师还用了什么方法？（点彩）

2、为什么要用这种方法？

3、由于水中的倒影比拟模糊，等会你也可以用这种方法来画。

(倒影的效果究竟是和原图不一样的,我们可以引导幼儿说说怎样的表现才能让画出来的图像倒影呢?就可以让幼儿用点彩的方法来更好的表现)

三、幼儿绘画，教师巡回指导。

1、交