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初中数学教学计划

初中数学教学计划(精选4篇)

重视基础知识的理解和方法的学习。下面就是小编给大家带来的

关于初中数学教学计划，希望能帮助到大家!

初中数学教学计划【篇1】

一、指导思想

教育学生掌握基础知识与基本技能培养学生的逻辑思维能力、运

算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力，使学生逐步学会正确、

合理地进行运算，逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。会用归纳

演绎、类比进行简单的推理。

二、学情分析

八年级是初中学习过程中的关键时期，学生基础的好坏，直接影

响到九年级的毕业和升学。八(2)班人数为50人，七年级下期学生期末

考试高分人数9人，及格人数27人，低分6人。八(2)班后进面较大，

很多同学基础差，有少数学生不上进，思维闲散，和兄弟班级差距大。

要在本期获得理想成绩，老师和学生都要付出艰巨努力，要加强落实，

培优辅差，充分发挥学生是学习的主体，教师是教的主体作用，注重

方法，培养能力。

三、主要措施

1、认真做好教学工作。认真研读新课程标准，钻研新教材，根据

新课程标准，挖掘整合教材，认真上课，批改作业，认真辅导，认真

制作测试试卷，也让学生学会认真学习。

2、激发学生的兴趣，兴趣是最好的老师。给学生介绍数学家，数

学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思考题，激发学生的兴趣。

开展丰富多彩的课外活动，开展对奥数题的研究，课外调查，操作实

践，带动班级学生学习数学，同时发展这一部分学生的特长。

3、引导学生积极参与知识的构建，营造民主、和谐、平等、自主、

探究、合作、交流、分享发现快乐的高效的学习课堂，让学生体会学

习的快乐，享受学习。引导学生写小论文，写复习提纲，使知识来源

于学生的构造。

4、引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，培养学生透

过现象看本质，提高学生举一反三的能力，这是提高学生素质的根本

途径之一，培养学生的发散思维。

5、运用新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中固有的

教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。

6、培养学生良好的学习习惯，陶行知说：教育就是培养习惯，有

助于学生稳步提高学习成绩，发展学生的非智力因素，弥补智力上的

不足。

7、开展分层教学，布置作业设置A、B、C三类，分层布置，分

别适合于差、中、好三类学生，课堂上的提问照顾好好、中、差三类

学生，使他们都等到发展。进行个别辅导，优生提升能力，扎实打牢

基础知识，对差生，一些关键知识，辅导差生过关.

关于初中数学教学计划5

一、教学思想：

深入推进和贯彻《初中数学新课程标准》的精神，以学生发展为

本，以改变学习方式为目的，以培养高素质的人才为目标，培养学生

创新精神和实践能力为重点的素质教育，探索有效教学的新模式。义

务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐

地发展。它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心

理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问

题转化为数学问题并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学

理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发

展。

二、教学目标：

1、态度与价值观：通过学习交流、合作、讨论的方式，积极探索，

改进学生的学习方式，提高学习质量，逐步形成正确地数学价值观。

2、知识与技能：掌握初中数学教材、数学学科“基本要求”的知

识点。

3、过程与方法：通过探索、学习，使学生逐步学会正确、合理地

进行运算，逐步学会观察、分析、综合、抽象，会用归纳、演绎、类

比进行简单地推理。围绕初中数学教材、数学学科“基本要求”进行

知识梳理，适时的进行分层教学，面向全体学生、培养全体学生、发

展全体学生.

三、教学措施

1.认真学习钻研新课标，掌握教材，编写好“教案”。

2.认真备课，争取充分掌握学生动态。

3.认真上好每一堂课。

创设教学情境，激发学习兴趣，充分用足用好40分钟。爱因斯曾

经说过：“兴趣是最好的老师。”激发学生的学习兴趣，是数学教学

过程中提高质量的重要手段之一。结合教学内容，选一些与实际联系

紧密的数学问题让学生去解决，教学组织合理，教学内容语言生动。

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