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幼儿园大班美术教案《汽车》含反思

活动目标

1、培育幼儿观看生活的习惯，以及记忆形象的力量。

2、引导幼儿了解不同汽车的不同功能和它们根本构造。

3、培育幼儿的想象力、制造力，鼓舞幼儿设计各种造型及功用的汽车。

4、鼓舞幼儿大胆正确的上色。

5、情愿参与美术活动，感受绘画活动的欢乐。

教学重点、难点

1、培育幼儿的观看力和想象力。

2、设计各种造型及功用的汽车。

活动预备

音乐、课件

活动过程

1、创设活动场景，引起幼儿活动兴趣。

教师与幼儿一起玩车：开车玩嬉戏，（配音乐）嬉戏场地的不布局也让我费尽心思，就是能起到让孩子真正玩起来的作用。

（1）并请个别幼儿说说：你们玩的是什么车？有什么用？由那些局部组成？

（2）你还见过大公路上还有哪些汽车？它们有什么用？（请小朋友相互讲讲，教师逐一出示相应的图片）

2、看课件，拓展孩子的思维。

（1）请幼儿说说跟我们平常的汽车有什么不一样？

（2）它们有些什么功用呢？

3、谈话活动想象中的汽车

（1）小羊遇到难题了，你们情愿帮忙它吗？小羊种了一片桃园，秋天到了，桃子熟了，小羊想把这些桃子卖掉，可是自己又不会爬树，桃子没法摘下来，怎么办呢？我们给小羊造辆汽车来帮忙它，但是造辆什么样的汽车来帮忙它呢？（幼儿相互争论后答复）

（2）在我们生活中，还有哪些不便利呢？我们需要造一辆什么样的车，才能给我们的生活带来便利。

4、幼儿作画：

（1）你预备设计一辆什么样的车？（点指导幼儿围绕“想象中的汽车”这一主题进展交谈。）

（2）我们设计的汽车造型要特殊，还要给人们带来便利。（教师引导幼儿大胆想象）

（3）幼儿设计新型汽车。（教师引导幼儿画出造型新奇，功能独特的汽车）

5、作品评析：

（1）请幼儿一起动手布置一个汽车博览会，幼儿做讲解员，讲解自己的作品。

（2）请已经设计好汽车的小朋友拿着自己的汽车相互介绍一下，也可以介绍给旁边的教师听。

6、放音乐《开车歌》，幼儿作开车动作出活动室，完毕本次教学。

教学反思

这次的活动设计流畅，目标设立精确，活动从导入、过程、到完毕，层层递进，环环相扣，重点突破，难点解决。教师心情饱满，教态自然大方，语言亲切、，师幼互动效果好，在活动中，我留意到了利用眼神、心情、语气、动作来吸引幼儿的留意力，幼儿积极开心的参加美术活动。通过本次活动教学，有以下思索：

1、美术课前的预备除了有形的课堂资源的预备之外，更要预备的是教师多方面的学问、深厚的文化底蕴。这得靠教师长期的积存。

2、要注意美术课堂教学的创新

新的根底教育理念要求课堂焕发出师生的生命活力,如何使孩子在每一堂课中兴趣盎然,通过美术教学活动去唤醒他们对生活的感受，引导他们用根底的艺术形式去表现他们内心的情感，陶冶情操，提高审美力量，到达熟悉、操作、情感、制造的整合的道路中，我还有许多的缺乏，在以后的教学过程中，我会不断提高美术素养以外，不断的改良教学方法，上好美术课。

小百科：1885年是汽车创造取得打算性突破的一年。当时和戴姆勒在同一工厂的本茨，也在讨论汽车。他在1885年几乎与戴姆勒同时制成了汽油发动机，装在汽车上，以每小时12公里的速度行驶，获得胜利。这一年，英国的巴特勒也创造了装有汽油发动机的汽车。此外，意大利的贝尔纳也创造了汽车，俄国的普奇洛夫和伏洛波夫两人创造了装有内燃机的汽车。

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