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【双减作业设计】双减背景下小学英语作业设

计优秀案例

作业设计内容

人教PEP版小学英语五年级下册

Unit4Whenistheartshow?

PartBReadandwrite

作业设计类型

课时作业(课后)

作业设计目标

1.通过基础性作业设计，能读懂并理解日记小猫咪的成长过程，

能够正确地朗读日记，并能结合图文，简单复述日记内容。

2.通过书面作业，培养学生的观察能力、思维能力以及综合运用

语言的能力。

3.通过迁移实践性作业，促发学生了解更多动、植物的成长，增

长见识的同时也激发了学生学习英语的兴趣，帮助学生在完成任务的

同时体验到英语学习的乐趣。

作业设计方案

一、基础性作业：基于课文学习的作业

1.听读说口头作业(6min)

(1)听录音，跟读模仿课文内容(最基础作业，2min)

设计意图：本题意在落实《课标》二级目标要求：能正确朗读所

学日记或短文，在口头表达中做到发音清楚，语调基本达意。同时引

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导学生掌握所学语言意义、形式及功能。

(2)朗读表演课文内容(基础作业，2min)

设计意图：本题意在落实《课标》二级目标要求：能在老师的帮

助下，表演小故事或小短剧，在口头表达中做到发音清楚，语调基本

达意。同时引导学生掌握所学语言意义、形式及功能。

(3)根据关键词和图片提示，复述日记内容。(2min)

April21st

Apirl15th

April26thMay3nd

Theyarepinkon

Theireyesareopenon

Theyhavewhitefuron

Theycanwalkandplayon.

参考答案：

TheyarepinkonApril15th.

TheireyesareopenonApril21st.

TheyhavewhitefuronApril2th

TheycanwalkandplayonMay3rd.

设计意图：本题意在落实《课标》二级目标要求：能根据词语和

图片的提示，描述或讲述日记的大概内容，在口头表达中做到发音清

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楚，语调基本达意。同时引导学生掌握所学语言意义、形式及功能。

2.书面作业(2min)

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