Unit 3 My weekend plan Part A (教学设计)-2024-2025学年人教PEP版英语六年级上册.docx

Unit 3 My weekend plan Part A (教学设计)-2024-2025学年人教PEP版英语六年级上册.docx

  1. 1、本文档共5页,可阅读全部内容。
  2. 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多

Unit3MyweekendplanPartA(教学设计)-2024-2025学年人教PEP版英语六年级上册

课题:

科目:

班级:

课时:计划1课时

教师:

单位:

一、教学内容

Unit3MyweekendplanPartA(教学设计)-2024-2025学年人教PEP版英语六年级上册

本节课主要围绕“我的周末计划”这一主题展开。教学内容包括:

1.学习和掌握PartA部分的词汇,如:plan,weekend,visit,friend,family,swim,park等。

2.学习和运用一般将来时态,如:“Iwillvisitmyfriendthisweekend.”,“Wewillgototheparktomorrow.”等句型。

3.通过听力练习,培养学生理解和获取信息的能力,如:听懂关于周末计划的对话和短文。

4.通过口语练习,培养学生运用所学句型和词汇进行交流的能力,如:讨论和分享自己的周末计划。

5.通过阅读理解练习,提高学生对文本信息的理解能力,如:阅读关于同学们周末计划的短文,并回答相关问题。

二、核心素养目标

1.语言能力:培养学生准确使用目标语言描述自己的周末计划,以及在真实情境中运用一般将来时态进行交流的能力。

2.文化意识:通过讨论周末活动,增强学生对中西方文化中休闲活动的认识和理解。

3.思维品质:鼓励学生在表达周末计划时,展现创新思维和个性化选择,同时培养批判性思维,评价和反思自己的计划。

4.学习能力:指导学生通过合作学习、探究学习等方式,提高自主学习英语的能力,以及通过多种途径获取和处理信息的能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了关于日常活动的基本词汇和简单句型,能够用英语描述日常活动。他们已经学习了一般现在时态,对英语的基本语法结构有了初步了解。

2.六年级的学生对新鲜事物充满好奇心,喜欢互动和合作学习。他们在英语学习上具有一定的听说能力,能够参与简单的英语对话。他们的学习风格多样,有的学生喜欢通过视觉辅助学习,有的则偏好听觉或动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括:对一般将来时态的理解和运用可能不够熟练,可能会混淆不同时态的用法;在描述周末计划时,可能会遇到词汇量不足的问题;在口语表达时,可能会因为紧张或不自信而影响流利度;在听力练习中,可能会因为语速或发音差异而影响理解。

四、教学方法与手段

1.教学方法:

-采用任务型教学法,通过设定真实的交流场景,让学生在讨论周末计划中自然运用目标语言。

-运用小组合作学习,鼓励学生分享个人计划,促进学生间的交流和互动。

-使用情景模拟法,让学生在模拟的周末计划讨论中练习语言表达。

2.教学手段:

-利用多媒体设备展示周末活动的图片和视频,增强学生的视觉体验和记忆。

-使用互动式教学软件,让学生在电脑或平板上完成练习,提高学习趣味性和互动性。

-通过网络资源,提供不同口音的听力材料,帮助学生适应不同的英语发音。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动:

-发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料,包括本单元的核心词汇和句型,以及一些关于周末活动的图片和视频。

-设计预习问题:设计问题如:“你能用英语描述你的一个周末计划吗?”和“你认为周末做些什么活动最有意义?”等,引导学生思考。

-监控预习进度:通过在线平台的预习反馈功能,监控学生的预习进度和理解程度。

学生活动:

-自主阅读预习资料:学生阅读资料,学习新词汇和句型。

-思考预习问题:学生针对问题进行思考,尝试用英语表达自己的计划。

-提交预习成果:学生将预习笔记和思考的问题通过平台提交给老师。

教学方法/手段/资源:

-自主学习法:鼓励学生独立思考和学习。

-信息技术手段:利用在线平台和微信群,方便资源的共享和进度监控。

-作用与目的:帮助学生预习新课内容,减少课堂上的理解障碍,培养学生的自主学习能力。

2.课中强化技能

教师活动:

-导入新课:通过展示一个有趣的周末活动视频,引出本课主题。

-讲解知识点:讲解一般将来时态的用法,并通过示例句型进行演示。

-组织课堂活动:分组讨论,让学生分享并描述自己的周末计划。

-解答疑问:对学生在讨论中提出的问题进行解答。

学生活动:

-听讲并思考:学生认真听讲,并思考如何用英语描述自己的周末计划。

-参与课堂活动:学生积极参与讨论,尝试使用新学的词汇和句型。

-提问与讨论:学生勇敢提出自己的疑问,并参与到小组讨论中。

教学方法/手段/资源:

-讲授法:详细讲解一般将来时态的用法。

-实践活动法:通过小组讨论,让学生在实践中运用语言。

-合作学习法:通过小组合作

文档评论(0)

文单招、专升本试卷定制 + 关注
官方认证
服务提供商

专注于研究生产单招、专升本试卷,可定制

版权声明书
用户编号:8005017062000015
认证主体莲池区远卓互联网技术工作室
IP属地河北
统一社会信用代码/组织机构代码
92130606MA0G1JGM00

1亿VIP精品文档

相关文档