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小学教学管理制度

小学教学管理制度（精选3篇）

小学教学管理制度1

一、教师要遵守上课时间。上课铃响，准时到岗，不搞与本课无关的活动，

不得随意中途离开课堂，课中不会私客，不接电话，不拖堂，不任意停课，不擅自

调课。

二、教师讲课要运用普通话，提倡微笑教育。讲课要深入浅出，有趣味性。

三、课堂上严禁训斥挖苦学生，不能为了个别学生不遵守纪律而停课处理，

妨碍全班同学学习。

四、教师上课要衣着整洁、朴素大方、神态自然、不穿拖鞋、大衣，不戴

围巾、帽子上讲台，不坐着讲课，不在课堂上吸烟、喝水。

五、结合学科特点，通过教学潜移默化地对学生进行政治教育和思想品德

教育，做到既教书又育人。

六、教学方法要得当，能从教与学的实际出发，选择最佳教育方法。要在

激发唤醒学生的学习兴趣，尤其是后进生的学习积极性上下功夫。

七、课堂教学要做到“四抓”：注意力及时抓，读写姿势随时抓，听说训

练堂堂抓，审题能力题题抓。

八、教学结构安排要合理，重点要突出，难点要突破，设计要合理，组织

要严密。

九、新授课要充分体现精讲多练，保证学生当堂掌握。讲课时间不超过20

分钟，学生练习不少于20分钟。

十、要正确处理教与学的关系，要通过传授新知识，有效地发展学生的智

力，培养学生的能力。

十一、对教学效果的当堂反馈要以学困生为主，特别要注意学困生对新知

识的掌握情况。

十二、布置作业既要有质又要适量。使学生通过动脑动手巩固知识，坚决

杜绝盲目、机械、重复性的作业。

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十三、教具的运用要得当。积极恰当地使用电教手段，加强课堂教学的直

观性和形象性。

十四、板书要认真设计，书写工整，不写错别字和不规范的简化字及不利

于培养学生良好书写习惯的草字。

十五、课堂上要求学生坐姿自然端正。写字看书掌握一尺、一寸、一拳的

要求。回答问题声音洪亮，用普通话，注意训练学生口头表达能力。

小学教学管理制度2

教学是学校的中心工作，是学校培养人才、实施学生全面发展的基本途

径，教学工作的好坏，关系到整个教育质量的高低，关系到所培养人才的素质，是

深化教育改革，提高教育质量的根本保证，为了进一步规范学校的教学工作，实施

全方位的目标管理，特制定《教学常规管理制度》。

一、教学常规与课程标准

1、学期开始各年级各学科都要制定好学期教学计划，并努力做到教学目的

明确，课时划分科学，教学进度清楚，时间分配合理，各人教研计划，于开学第一

周上交办公室。

2、掌握本学科课程标准，做到学科教学目的清楚，教材结构清楚，学科特

点清楚，重点难点清楚，学生的能力发展要求清楚。

二、备课

1、个人备课要做到备课程标准，备教材，备教学内容，备学生实际，备教

学方法，备教学手段及教具，备教学练习，备能力培养措施，备德育美育的熏陶。

2、上课前必须写好教案，教案一般包括：课题、教学目标、重点难点、教

学用具、教学过程、实验操作、作业布置、板书设计、课后小结。学期中应超前一

周备课、教案字清楚整洁。

3、不得使用旧教案或以参考资料代替教案。

三、上课

1、教学人员必须按教学计划完成课堂教学任务，坚持以学生为本，面向全

体学生，尊重学生个性发展，努力提高课堂教学质量，重视教学方法的改革与研究。

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2、坚持上课第一