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小学四年级数学下册期末试卷分析--第1页
小学四年级数学下册期末试卷分
析(总4页)
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小学四年级数学下册期末试卷分析--第2页
小学四年级数学下册期末试卷分析
四年级数学下册期末试卷分析
一、试题分析
本次四年级数学期末试题,命题基本上符合新课程新理
念。整个试题可以说全面考查了学生的综合学习能力,全
面考查学生对教材中的基础知识掌握情况、基本技能的形
成情况及对数学知识的灵活应用能力。把学生对数学知识
的实际应用融于试卷之中,体现《数学课程标准》的基本
理念与思想,基本做到不出偏题、怪题、过难的题,紧密
联系生活实际,更好地增强学生学数学、用数学的兴趣和
信心。我认为:衡量一套试题优劣的标准之一,就是要看
试题是否涵盖了教材所有方方面面的主要内容,是否比较
全面地考查了学生的学习情况。本次试题较好地体现了层
次性,难易适度。
二、学生答题分析
这份试卷难易适中,从题量和时间安排上来说题量稍有点
大.所考内容深入浅出地将教材中的全部内容展现在学生的
试卷中,并注重考查学生活学活用的数学能力。本试卷基
本上能够测出学生对所学知识的掌握情况。
3、小学四年级数学下册期末试卷分析:判断题:本题量不
大,本题主要考察学生概念的灵活应用,如:xx和2x一词
学生就混淆了,很多学生不判断错了。
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小学四年级数学下册期末试卷分析--第2页
小学四年级数学下册期末试卷分析--第3页
4、选择题:本题是考查学生角的理解,但学生粗心角与三
角形的概念混淆。
4、舒适计算:本题主要考查学生的计算及单位换算的能
力,这样可以促进学生掌握必要的运算技能,养成认真审
题等良好习惯。从测试中发现大部分学生不能正确地进行
单位换算才计算(不能正确地应用进率),还有个别学生在计
算时抄错数字导致错误。
5、怎样用简便就怎样计算。这道题是应用小数的形式出示
的,由于学生在计算时都粗心大意,小数点没有对齐就计
算,大都数学生计算做错。
6、解决问题;由于学生的粗心大意,是导致失分的主要原
因,在以后的教学中还要培养学生分析题目的能力,培养
学生的审题能力。
我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内
就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟
句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学
的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起
作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年
就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文
水平低,……十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课
时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,
却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就
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小学四年级数学下册期末试卷分析--第4页
是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道
议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本
结构:提出问题――分析问题――解决问题,但真正动起笔来
就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还
是无“米
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