人教版八年级美术上册第二单元 第三课《藏书票》教学设计.docx

人教版八年级美术上册第二单元第三课《藏书票》教学设计

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：人教版八年级美术上册第二单元第三课《藏书票》

2.教学年级和班级：八年级（具体班级视实际情况而定）

3.授课时间：[具体上课日期][上课时间段]

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的美术核心素养，包括审美感知、艺术表现和文化理解。通过学习藏书票的历史、艺术特点，学生将提高对美的感知能力，学会运用线条、色彩和形状进行创意表现，同时理解藏书票作为一种文化载体的意义，增强文化自信和审美鉴赏能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

①让学生掌握藏书票的基本概念、历史背景和艺术特点。

②引导学生学会观察和分析藏书票的构图、色彩、图案等元素。

③指导学生运用绘画技巧创作具有个性的藏书票作品。

2.教学难点：

①帮助学生理解藏书票的文化内涵和审美价值，提高他们的审美鉴赏能力。

②指导学生在创作过程中，如何合理运用构图、色彩和图案等元素，使其作品具有艺术性和实用性。

③引导学生关注藏书票的制作过程，培养他们的动手能力和创新思维。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

①采用讲授法，系统介绍藏书票的历史、艺术特性和制作方法。

②使用讨论法，鼓励学生分享个人对藏书票的理解和创意想法，激发学习兴趣。

③运用实践操作法，指导学生动手设计藏书票，培养实际操作能力。

2.教学手段：

①利用多媒体设备展示不同风格的藏书票作品，增强视觉效果。

②使用教学软件辅助设计教学活动，如在线设计工具，提高学习效率。

③结合实物展示，如展示真实的藏书票样本，增强学生的直观感受。

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

通过展示一些著名的藏书票作品图片，引发学生对藏书票的好奇和兴趣，简要介绍藏书票的历史背景和文化价值，从而导入本节课的主题。

2.新课讲授（用时15分钟）

①详细讲解藏书票的定义、起源和发展历程，通过举例说明藏书票在历史上的重要作用。

②分析藏书票的艺术特点，包括构图、色彩运用、图案设计等，展示不同风格的藏书票作品，并引导学生进行观察和比较。

③讲解藏书票的制作流程和技巧，包括选材、设计、雕刻、印刷等步骤，并展示相关工具和材料。

3.实践活动（用时10分钟）

①分发绘画材料和工具，引导学生绘制简单的藏书票草图，尝试运用线条和形状表达自己的想法。

②指导学生进行藏书票的设计，包括选题、构图、色彩搭配等，鼓励学生发挥创意，形成个性化作品。

③在设计过程中，教师巡回指导，针对学生的具体问题给予个别指导，确保每个学生都能完成设计草图。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

①学生分组，每组展示自己的设计草图，讨论并评价作品的创意和艺术性。

②讨论过程中，引导学生关注藏书票的构图是否合理、色彩搭配是否和谐、图案是否具有象征意义等方面。

③每组选出最佳设计作品，并简要说明选择的理由。

5.总结回顾（用时5分钟）

教师总结本节课的重点内容，包括藏书票的历史、艺术特点和制作技巧，强调学生在实践活动中的表现和收获。通过展示几件优秀的学生作品，回顾本节课的学习目标，确保学生对藏书票有了更深入的理解。同时，布置课后作业，要求学生根据本节课的学习，独立完成一枚藏书票的设计和制作。

知识点梳理

1.藏书票的定义与历史

-藏书票的起源和发展：藏书票起源于15世纪的欧洲，最初作为书籍的标签，后来逐渐演变为一种微型艺术品。

-藏书票的功能：标识书籍所有权，展示个人品味和收藏兴趣。

2.藏书票的艺术特点

-构图：藏书票的构图讲究平衡、对称，以及视觉元素的合理分布。

-色彩运用：色彩要简洁明了，与主题相协调，突出主题内容。

-图案设计：图案要具有象征意义，如使用动物、植物、文字等元素。

3.藏书票的制作流程与技巧

-选材：通常使用硬质纸张，如铜版纸，以利于雕刻和印刷。

-设计：根据主题进行创意构图，绘制草图。

-雕刻：使用雕刻刀在硬质纸张上刻画图案。

-印刷：将雕刻好的藏书票印在纸张上，完成作品。

4.藏书票的审美价值

-审美标准：藏书票的审美价值体现在构图的美感、色彩的和谐以及图案的创意性。

-审美教育：通过藏书票的制作和欣赏，提高学生对美的感知能力和审美水平。

5.藏书票的象征意义

-个人象征：藏书票往往反映了持有者的个性、兴趣和价值观。

-文化象征：藏书票作为一种文化现象，承载了一定的文化意义和时代特征。

6.藏书票的收藏与鉴赏

-收藏知识：了解藏书票的收藏历史、市场价值以及鉴赏方法。

-鉴赏技巧：学会从构图、色彩、图案等方面鉴赏藏书票的艺术价值