人教版体育1-2年级全一册怎样饮水才健康、游戏（教案）.docx

人教版体育1-2年级全一册怎样饮水才健康、游戏（教案）

授课内容

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授课时间

教材分析

人教版体育1-2年级全一册“怎样饮水才健康、游戏”章节，旨在引导学生了解健康饮水的重要性，掌握正确的饮水方法，并融入游戏活动中，增强学生的实践操作能力。本节课内容与学生的日常生活紧密相关，通过生动的游戏形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习健康饮水知识，提高学生的健康意识，培养良好的生活习惯。教学内容符合1-2年级学生的认知水平，注重理论与实践相结合，易于学生理解和接受。

核心素养目标

培养学生健康生活的意识，形成正确的饮水习惯；通过参与游戏，发展学生的团队协作能力和创新思维；在实践活动中提升学生的自我管理能力，养成良好的个人卫生习惯。

教学难点与重点

1.教学重点

①让学生掌握正确的饮水方法和健康饮水的重要性。

②通过游戏活动，培养学生的团队协作和创新能力。

2.教学难点

①引导学生将健康饮水知识应用到日常生活中，形成良好的饮水习惯。

②在游戏活动中，激发学生的参与热情，确保每个学生都能积极参与并从中获益。

教学资源准备

1.教材：人教版体育1-2年级全一册教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：制作健康饮水知识PPT，搜集相关视频资料。

3.实验器材：准备水杯、水壶等饮水工具，以及用于游戏的道具。

4.教室布置：划分活动区域，布置简单明了的指示牌，营造轻松愉快的课堂氛围。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-教师创设情境：展示一幅生动的图片，画面中有孩子们在户外活动后汗流浃背，围在一起准备喝水。

-提出问题：你们在什么时候会感到口渴？喝水时应该注意什么呢？

-学生自由讨论，教师引导，激发学生对健康饮水的兴趣。

2.讲授新课（用时15分钟）

-教师通过PPT展示健康饮水的重要性，包括饮水对身体健康的作用和缺乏水分可能带来的问题。

-教师讲解正确的饮水方法，如饮水时间、饮水量、饮水温度等。

-教师结合教材内容，用生动的案例和图片帮助学生理解。

3.巩固练习（用时10分钟）

-教师组织学生进行小组讨论，分享自己在日常生活中的饮水习惯，并讨论如何改进。

-教师提出一些与饮水健康相关的问题，让学生回答，以检验他们对新知识的掌握程度。

4.课堂提问与师生互动（用时10分钟）

-教师提问：你们知道哪些健康饮水的习惯？哪些是不健康的？

-学生回答，教师给予反馈，并引导学生们相互交流，分享经验。

-教师设计一个小游戏，如“健康饮水接力赛”，让学生在游戏中实践正确的饮水方法。

5.游戏活动（用时5分钟）

-教师将学生分成几个小组，每个小组进行健康饮水知识问答比赛，回答正确的组可以获得小奖品。

-游戏结束后，教师总结游戏中的亮点和需要改进的地方。

6.总结与反思（用时5分钟）

-教师引导学生总结本节课学到的健康饮水知识，并反思自己的饮水习惯。

-教师鼓励学生在家庭和学校中实践健康饮水，培养良好的生活习惯。

7.作业布置（用时2分钟）

-教师布置作业：让学生记录一周的饮水情况，并在下一节课分享自己的记录和感受。

整个教学过程注重师生互动，通过讨论、游戏和练习等多种方式，让学生在积极参与中掌握健康饮水知识，培养良好的饮水习惯，同时发展团队协作能力和创新思维。

教学资源拓展

1.拓展资源

-拓展阅读：《儿童健康饮水手册》，该书详细介绍了儿童饮水的重要性、饮水习惯的培养以及相关健康知识。

-视频资源：《健康饮水小课堂》，一系列短小精悍的视频，以动画和实际操作相结合的方式，讲解饮水健康知识。

-实践活动：组织学生参观当地的净水设施，了解水的净化过程，增强对健康饮水的认识。

2.拓展建议

-鼓励学生在课后阅读《儿童健康饮水手册》，了解更多的健康饮水知识，家长可以陪同阅读，共同讨论。

-观看《健康饮水小课堂》视频，让学生在视觉和听觉的结合下，更加直观地学习饮水健康知识。

-组织学生进行家庭饮水习惯调查，记录家庭成员的饮水情况，分析并讨论如何改善家庭饮水习惯。

-利用节假日，组织学生参观当地的净水厂或环保教育中心，实地了解水的净化和处理过程，增强环保意识。

-开展“健康饮水小达人”活动，鼓励学生在学校和家庭中宣传健康饮水知识，监督和帮助家人养成良好饮水习惯。

-学生可以尝试制作健康饮水宣传海报，通过创作过程加深对健康饮水知识的理解，并在班级或学校内进行展示。

-定期举办健康饮水知识竞赛，激发学生学习兴趣，巩固所学知识，并在竞赛中提升团队协作能力。

-鼓励学生记录自己的饮水日志，定期分享自己的饮水体验和改变，形成自我监督和自我管理的习惯。

教学反思与总结

这节课围绕“怎样饮水才健康”的主题展开，我尝试采用了多种教学方法来提高学生的学习兴趣和参