湘文艺版八年级音乐下册第3单元《星星索》教学设计.docx

湘文艺版八年级音乐下册第3单元《星星索》教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

湘文艺版八年级音乐下册第3单元《星星索》教学设计：

本节课教学内容为八年级音乐下册第3单元《星星索》，主要涵盖以下内容：

1.学习歌曲《星星索》的旋律、歌词及演唱技巧。

2.了解歌曲的创作背景，感受歌曲所表达的情感。

3.分析歌曲的结构、节奏、和声等音乐元素。

4.学习歌曲的演奏方法，如吉他、尤克里里等。

5.通过演唱、演奏、欣赏等形式，培养学生的音乐审美能力和团队协作精神。

二、核心素养目标

1.增强学生对民族音乐文化的认同感，提升文化自信。

2.培养学生音乐欣赏能力，提升审美情趣。

3.发展学生的音乐表现力，提高演唱、演奏技巧。

4.培养学生团队协作能力，增强集体荣誉感。

5.培养学生独立思考和创新意识，提高音乐创造力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.歌曲《星星索》的旋律和歌词记忆。

2.歌曲的情感表达和演唱技巧。

难点：

1.歌曲中特有的节奏和和声处理。

2.学生对歌曲背景文化的理解。

解决办法：

1.通过分段教学，逐步引导学生记忆旋律和歌词，采用跟唱、合唱等方式加强记忆。

2.通过示范和讲解，教授正确的呼吸、发声方法，帮助学生掌握歌曲的情感表达。

3.使用多媒体播放歌曲，让学生感受和声效果，分析节奏特点，并通过实际操作练习。

4.结合歌曲的历史背景，引入相关文化知识，增强学生对歌曲的理解和兴趣。

5.通过小组讨论和集体演练，促进学生相互学习，共同解决问题。

四、教学资源

1.硬件资源：音响设备、麦克风、投影仪。

2.软件资源：音乐播放软件、教学PPT。

3.课程平台：校园网络教学平台。

4.信息化资源：歌曲《星星索》音频文件、教学视频。

5.教学手段：合唱、小组讨论、集体演练。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-开场播放《星星索》歌曲，让学生初步感受歌曲的美妙旋律。

-提问：“同学们，你们知道这首歌的名字吗？这首歌来自哪个国家？”

-学生回答后，教师简要介绍歌曲背景，引发学生对歌曲的兴趣。

2.讲授新课（15分钟）

-教师带领学生逐段学习歌曲旋律和歌词，注意指导呼吸、发声技巧。

-教师示范演唱，学生跟随演唱，确保学生理解和掌握歌曲的基本演唱技巧。

-分析歌曲的结构、节奏、和声等音乐元素，让学生了解歌曲的创作特点。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组练习演唱歌曲，教师巡回指导，纠正发音、节奏等问题。

-学生代表上台展示演唱，其他学生评价，教师点评并给予建议。

-全体学生集体演唱歌曲，加强集体合作意识。

4.师生互动环节（10分钟）

-教师提出问题：“同学们，你们觉得这首歌曲表达了怎样的情感？”

-学生回答后，教师引导学生分享自己的感受，讨论歌曲的情感表达。

-教师邀请学生上台演唱歌曲，其他学生为其伴奏，增进学生间的互动与合作。

5.课堂总结（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调歌曲的演唱技巧和情感表达。

-学生分享自己在课堂上的收获和感受。

-教师布置课后作业，要求学生回家后练习演唱歌曲，并了解歌曲背景文化。

本节课教学过程设计注重师生互动，充分调动学生的积极性，让学生在参与中学习，在实践中提高。通过创新的教学手段，如分组练习、师生合作等，帮助学生解决歌曲演唱中的重点难点问题，培养学生的音乐核心素养。

六、学生学习效果

1.学生能够熟练演唱《星星索》歌曲，掌握歌曲的旋律、歌词和演唱技巧。

2.学生能够理解歌曲的创作背景，感受歌曲所表达的情感，提升音乐欣赏能力。

3.学生能够分析歌曲的结构、节奏、和声等音乐元素，增强音乐理论知识。

4.学生在分组练习和集体演唱中，提高了团队协作能力和集体荣誉感。

5.学生通过课堂讨论和分享，提升了音乐审美情趣，增强了对民族音乐文化的认同感。

6.学生在学习过程中，培养了独立思考和创新能力，能够尝试自己创作简单的旋律。

7.学生在教师的指导下，学会了如何运用音乐元素表达情感，提高了音乐表现力。

8.学生通过课后作业，深入了解歌曲背景文化，拓展了音乐知识面。

9.学生在课堂互动中，积极参与讨论，提高了自信心和表达能力。

10.学生在学习过程中，逐渐形成了良好的音乐学习习惯，为今后的音乐学习打下坚实基础。

七、板书设计

①歌曲信息

-歌曲名称：《星星索》

-作曲家：（此处填写作曲家名字）

-作词家：（此处填写作词家名字）

②歌曲结构

-旋律部分（主歌、副歌）

-歌词部分（分段展示）

③音乐元素

-节奏特点：（此处简要列出歌曲的节奏特点）

-和声处理：（此处简要列出歌曲的和声处理）

-情感表达：（此处简