3.20 清朝君主专制的强化 教学设计2023~2024学年统编版七年级历史下册.docx

3.20清朝君主专制的强化教学设计2023~2024学年统编版七年级历史下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

3.20清朝君主专制的强化教学设计2023~2024学年统编版七年级历史下册

教材分析

“3.20清朝君主专制的强化教学设计2023~2024学年统编版七年级历史下册”章节主要讲述了清朝君主专制制度的发展与强化，包括皇权的集中、文字狱的兴起以及科举制度的变革等内容。本节课旨在帮助学生了解清朝君主专制的特点及其对国家政治、社会、文化等方面的影响，培养学生的历史思维能力和批判性思维。教材内容深入浅出，符合七年级学生的认知水平。

核心素养目标

培养学生在历史学习中形成的时空观念，增强对历史事件、人物、现象的深入理解能力；发展学生的史料实证素养，通过分析史料培养证据意识和批判性思维；提升学生的历史解释能力，能够对清朝君主专制的强化进行合理阐述；激发学生的家国情怀，理解历史发展的脉络，为未来国家建设积累知识储备。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的历史学习中，已经了解了封建社会的形成和发展，对封建君主制度有初步的认识，对明清两代的更替有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对历史故事和历史人物通常有较高的兴趣，喜欢通过故事化的方式学习历史。他们在分析问题和解决问题方面有一定的能力，但可能更偏好直观、生动的学习材料。学生的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的则倾向于小组讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解抽象的政治制度方面可能存在困难，特别是在理解君主专制制度对社会发展的影响时。此外，对历史文献的解读和分析可能需要更多的引导和练习，以及如何将历史事件与当代社会联系起来，也是学生可能面临的挑战。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有统编版七年级历史下册教材。

2.辅助材料：准备与清朝君主专制相关的历史图片、时代背景图表、相关历史事件视频剪辑。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区，以便学生进行合作学习和交流讨论。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示清朝皇帝的画像和简介，引发学生对清朝君主专制的初步兴趣。

-回顾旧知：询问学生已学的关于封建社会和君主制度的知识，为学生建立新旧知识之间的联系。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍清朝君主专制的特点，包括皇权的集中、文字狱的兴起和科举制度的变革。

-举例说明：以康熙帝和乾隆帝的统治为例，说明清朝君主专制如何影响国家的政治、经济和文化。

-互动探究：分组讨论，让学生探讨君主专制对社会的利弊，并分享各自的观点。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：发放练习题，让学生独立完成，检验对清朝君主专制知识的掌握。

-教师指导：在学生练习过程中，巡回指导，解答学生的疑问，确保学生正确理解知识点。

4.课堂小结（约5分钟）

-教师总结：回顾本节课的主要内容，强调清朝君主专制对历史发展的影响。

-学生反馈：邀请学生分享本节课的学习收获和感受。

5.课后作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生撰写一篇关于清朝君主专制的小论文，深入分析其对社会的影响。

6.课堂延伸（课后自主完成）

-鼓励学生查阅更多关于清朝君主专制的资料，以拓宽知识视野，加深对历史的理解。

学生学习效果

1.知识掌握：学生能够准确描述清朝君主专制的主要特征，包括皇权的集中、文字狱的兴起和科举制度的变革，以及这些特征如何影响清朝的政治、经济和文化。

2.理解分析：学生能够理解君主专制制度对国家和社会的深远影响，分析君主专制在不同历史阶段的积极作用和消极后果。

3.批判性思维：学生在课堂讨论中展现出批判性思维能力，能够从不同角度对君主专制进行评价，提出自己的见解。

4.史料实证：学生能够运用所学知识，对相关历史文献和资料进行解读和分析，形成自己的历史观点。

5.时空观念：学生在学习过程中，逐步建立起对历史事件、人物和现象的时空观念，能够将清朝君主专制置于中国历史发展的长河中进行考察。

6.家国情怀：学生对国家的历史发展有了更深刻的认识，增强了家国情怀，对未来的国家建设有了更加明确的方向。

7.学习兴趣：学生对历史的兴趣得到提升，愿意在课后自主探索更多历史知识，拓宽知识视野。

8.实践能力：通过课堂练习和课后作业，学生的实践能力得到锻炼，能够将所学知识应用到实际中，形成对历史的深刻理解。

9.团队合作：在小组讨论中，学生学会了如何与他人合作，提高了团队协作能力。

10.自主学习：学生在课后自主完成作业和小论文，培养了自主学习的能力，为未来的学习打下坚实的基础。

教学反思与总结

在完成了关于“清朝君主专制的强化”的教学