- 1、本文档共12页,可阅读全部内容。
- 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
《论语里仁篇》读后感(通用10篇)
《论语里仁篇》读后感篇1
子曰:“富与贵,是人之所欲也,不以其道得之,不处也;贫与
贱,是人之所恶也,不以其道得之,不去也。君子去仁,恶乎成名?
君子无终食之间违仁,造次必于是,颠沛必于是。”
本章主要解释君子的做人原则。分三个层次:第一层次论富贵贫
贱与道的关系;第二层次说君子成名之道在仁;第三层次说君子如仁
者安于仁,穷困潦倒还是疾速缓慢始终坚守仁的做人原则。
一般说富贵贫贱是指现实中人的处境,有时人们还会说贫穷富裕
高贵卑贱,孔夫子这句话富贵与贫贱相对,因此,这四个字没有用其
引申意义,也没有褒贬的意思,就其本义而言,仅仅表明人在社会中
境遇,富就是有财富,富裕;贵,在社会中处高位,是指为官的人;
贫指没有财富,生活拮据,贫穷;贱,表示在社会中位卑,从事具体
事务的人,“践也,卑下见践履也(《释名·释言语》)”。富贵贫贱
是社会中普通人的一般生活状态,是个事实,古今一样。离苦得乐,
古今中外概莫能外,这是现实人的基本诉求。如果一个人仅仅停留在
物质需要满足这个层次上,那么,这个人就是一个非常普通的人,而
在儒家的世界里,人之为人的意义在于要超越基本欲望满足这一层次
的人,成为真正的君子。
什么是君子呢?《论语》学而章有“人不知而不愠,不亦君子
乎?”里仁章后文有“君子喻于义,小人喻于利”;颜渊章有:“君
子成人之美,不成人之恶;小人反是。”一般认为君子一是指古代的
统治者与贵族的通称,如:《春秋左传·桓公十二年》引诗经语:“君
子屡盟,乱是用长,无信也”。《孟子·滕文公上》说:“君子之德,
风也;小人之德,草也。草尚之风必偃。”君子也指人格高尚的人,
如孟子说君子有不战;荀子说君子博学。《周易·乾卦》卦辞:“九三,
君子终日乾乾。”汉代班固的《白虎通·号》:“或称君子何?道德之
称也。君之为言群也;子者丈夫之通称也。”宋代王安石《君子斋
记》:“故天下之有德,通谓之君子。”当然,君子还有其他的意思,
这里无须多言。结合《论语》原句,基本可以确定“君子去仁,恶乎
成名”的君子即指人格高尚的人。
什么是道呢?把“不以其道得之”与“成名”“违仁”等句联系
起来分析,这个道就是“安分守己、推己及人”的做人原则。这个原
则在《荀子·荣辱》也可得以印证,荀子说:“材性知能,君子小人一
也;好荣恶辱,好利恶害,是君子小人之所同也;若其所以求之之道
则异矣:小人也者,疾为诞而欲人之信己也,疾为诈而欲人之亲己也,
禽兽之行而欲人之善己也;虑之难知也,行之难安也,持之难立也,
成则必不得其所好,必遇其所恶焉。”与君子相对而言的小人使用的
是惟利是图,偷巧使诈获得富贵的道,而君子则不是,君子坦坦荡荡,
坚持自己的原则,身体力行地做事,平等待人地处事。也就是说君子
已经超越物质满足的这一层次的需要。君子的成名在于立德、立功、
立言,而“三不朽”的成就才是真正的成名。儒家坚持自己的价值取
向,珍惜个体的名誉,绝不会以不择手段而臭名昭著,与其这样的成
名,倒不如默默无闻。因此,真正的君子就会表现在无论什么时候遇
到什么事情,无论是急促缓慢,还是颠沛潦倒都时时刻刻不离开仁道,
违背仁性,须臾之间都不失掉人的尊严。
看看今天,为名为利者何其多啊,为求成名可以露光,还要曝光,
拿隐私当新闻,拿本能当真情,个人的欲望与媒体的逐利导致无良效
应成倍放大,学术可以造假,评估可以糊弄,学分可以交易,权力可
以寻租,人人沉沦。不见君子,人何以期?
《论语里仁篇》读后感篇2
子曰:“惟仁者能好人,能恶人。”
此句须反复诵读,方能真正体悟圣人之殊胜意。“仁者”是儒家
价值的中心,人希贤、贤希圣、圣希天是士君子的成人之路,也是人
性自觉、自尊的必然选择。贤人、圣人、天人构成了儒家价值的果位
次第,层层递进。发什么心,成什么果。
孟子说过一段话:“君子与一般人不同的地方在于,他内心所怀
的念头不同。君子内心所怀的念头是仁,是礼。仁爱的人爱别人,礼
让的人尊敬别人。爱别人的人,别人也经常爱他;尊敬别人的人,别
人也经常尊敬他。假定这里有个人,他对我蛮横无礼,那君子必定反
躬自问:我一定不仁,一定无礼吧,不然的话,他怎么会对我这样呢?
如果反躬自问是仁的,是有礼的,而那人仍然蛮横无礼,君子必定再
次反躬自问:我一定不忠吧?如果反躬自问是忠的,而那人仍然蛮横
无礼,君子就会说:‘这人不过是个狂人罢了。这样的人和禽兽有什
么区别呢?而对禽兽又有什么可责难的呢?’
您可能关注的文档
- 小学科学项目化学习案例.pdf
- 州温八中生命教育调查问卷.pdf
- 北京的春天课堂笔记.pdf
- 整本书阅读教学设计——《孤独的小螃蟹》推进课.pdf
- 环卫清扫业务管理实务.pdf
- 《饮湖上初晴后雨》拼音原文.pdf
- 2022年天津工艺美术职业学院公共课《马克思主义基本原理概论》期末试卷A(有答案).pdf
- 人力资源实验室整体建设方案.pdf
- 教你怎样挑榴莲.pdf
- 融资担保公司岗位及岗位职责.pdf
- 教科版(2017秋)科学二年级上册2.6 做一顶帽子 教学设计.docx
- 河北高频考点专训四 质量守恒定律的应用教学设计---2024-2025学年九年级化学人教版(2024)上册.docx
- 大单元教学【核心素养目标】6.3 24时计时法教学设计 人教版三年级下册.docx
- 河南省商城县李集中学2023-2024学年下学期九年级历史中考模拟八(讲评教学设计).docx
- 第18章 第25课时 正方形的性质2023-2024学年八年级下册数学课时分层作业教学设计( 人教版).docx
- Module 8 模块测试 教学设计 2024-2025学年英语外研版八年级上册.docx
- 2024-2025学年小学数学五年级下册浙教版教学设计合集.docx
- 2024-2025学年小学劳动四年级下册人民版《劳动》(2022)教学设计合集.docx
- 2024-2025学年小学数学三年级上册冀教版(2024)教学设计合集.docx
- 2024-2025学年高中生物学必修1《分子与细胞》人教版教学设计合集.docx
文档评论(0)