七年级英语下册unit3 第二课时.pdf

TheSecondPeriod(SectionA,2e–3c)

Teachingaims（教学目标）

1.能使用目标语言谈论自己如何上学。

2.能用所学内容解决实际问题。

3.熟练掌握how，howfar和howlong引导的特殊疑问句，并会正确

回答。

Languagepoints(语言点)

1.词汇：1)名词n.car

2)动词v.drive，live

形容词3)adj.every

短语4)everyday,bybike

2.句型：Howdoyougettoschool?

Iridemybike.

Howlongdoesittaketogettoschool?

Ittakesabout15minutes.

Howfarisitfromhometoschool?

It’sonlyabouttwokilometers.

Difficulties（教学难点）

1.巩固how，howfar和howlong的用法。

2.真实环境下的交际功能。

Teachingsteps（教学步骤）

1.Warm-upandrevision(课堂热身和复习)

T:Getintopairsandreviewthetargetlanguagewelearnedinthefirst

period.

A:Howdoyougettoschool?

B:I…

A:Howlongdoesittake?

B:Ittakes…

A:Howfarisit?

B:It’sabout…

C:Howdoes…gettoschool?

D:He/She…

C:Howlongdoesittake?

D:Ittakes…

C:Howfarisit?

D:It’sabout…

【教学设计说明】本环节主要为复习内容，更好的巩固目标语言。因此此环节

设计了第一人称与第三人称的对话，由于是复习因此应多提问中等或中下等学

生。

2.Workon2e（完成2e）

（1）Talkaboutthepicture.HelpSsguessthemainideaofthe

conversation.

T:Wherearethey?

Whataretheytalkingabout?

（2）Readtheconversationandanswerthefollowingquestions.

Q1.Whohasanewbike?

Jane.

Q2.HowdoesLisagettoschool?

Sheusuallytakesthebus.

Q3.HowfarisitfromLisa’shometoschool?

About10kilometers.

Q4.HowlongdoesittakeJanetogotoschool?

About15minutesbybike.

(3)Role-playtheconversationin2e.

【教学设计说明】学生通过回答问题能理解对话的内容，通过角色扮演能在情

境中学会运用，通过自编对话能更好的让学生学以致用。

Makeasurvey

1.Letthestudentsinfourgroups。Thenmakeasurvey。Howdoyou

gettoschool?

2.makeasurvey。

Howfarisitfro