五年级下册统计的知识.doc

龙文教育教师1对1个性化教案

学生

教师

姓名

大课次

第10次

授课

时间

2021-6-2

级

小五

小课次

2

10：00-12：00

课题

统计的知识

教学目标

1、理解统计的意义和特征。

2、能够根据具体的情况适当地选择统计量并完成统计任务。

教

学

步

骤

及

教

学

内

容

教学过程：

一、教学衔接〔课前环节〕

1、、回收上次课的教案，了解家长的反应意见；

2、检查学生的作业，及时指点

3、捕捉学生的思想动态和了解学生的本周学校的学习内容

4、上节知识回忆

二、教学内容

知识点1、统计的知识

三、教学辅助练习〔或探究训练〕

练习：堂上练习

四、知识总结

1、知识、方法·技能

2、目标完成

3、学生掌握

教诲处签字：

日期：月日

教学过程中学生易错点归类

作业

布置

教案后附练习

学习过程评价

学生对于本次课的评价

O特别满意O满意O一般O差

教师评定

学生上次作业评价

O好O较好O一般O差

学生本次上课情况评价

O好O较好O一般O差

家长

意见

家长签名：

20216月2日学案

☆☆☆上节知识回忆：

☆☆☆本节知识讲解：

1、众数：

一组数据中出现次数最多的数，就是这组数据的众数。

众数能够反映一组数据的集中情况。它一定是这组数据中的某一个数。

2、在一组数据中，众数可能不止一个，也可能没有众数。

3、平均数、中位数和众数的联系及区别:

①平均数：

一组数据的总和除以这组数据个数所得到的商叫这组数据的平均数。

容易受极端数据的影响，表示一组数据的平均情况。

②中位数：

将一组数据按大小顺序排列，处在最中间位置的一个数叫做这组数据的中位数。

它不受极端数据的影响，表示一组数据的一般情况。

③众数：

在一组数据中出现次数最多的数叫做这组数据的众数。

它不受极端数据的影响，表示一组数据的集中情况。

4、复式折线统计图

①画图时注意：一“点〞〔描点〕、二“连〞〔连线〕三“标〞〔标数据〕

要用不同的线段分别连接两组数据中的数。

练习题。

一、填空。

1、一组数据中，出现次数最多的就是这组数的〔〕。

2、8个同学做足球射门游戏，每人射10次，射中门框内的次数分别是：6、4、6、6、8、6、2、6这8个数据的平均数是〔〕，众数是〔〕。

3、在2、4、3、3、5、3、5、4、3、5、6、5这组数据中，众数是〔〕。

4、在7、5、8、9、11中，中位数是〔〕。

5、在78、83、72、36、91、81、72、86中，中位数是〔〕。

6.学校舞蹈队共有47人，如果采用“一传一〞的方法，打通知每位队员进展紧急训练，至少需要〔〕分钟。〔打一个用1分钟〕

7.五级一班第一小组9人的身高如下：〔单位：厘米〕

140145145148145147150145149

第一小组的同学的平均身高是〔〕厘米

二、画图填空。

1、红旗造纸厂2006各季度新闻纸产量如下：第一季度350吨，第二季度400吨，第三季度450吨，第四季度550吨，根据以上数据，制成折线统计图。(4分)

建新造纸厂2006度各季度新闻纸产量统计图

单位：吨

第一季度第二季度第三季度第四季度

小数五级〔六〕第1页〔共4页〕

〔1〕第〔〕季度的产量最高，是〔〕吨。〔2分〕

〔2〕四个季度总产量是〔〕吨，平均每个季度产量是〔〕吨。〔2分〕

〔3〕第〔