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数字56的教案优质5篇

精心设计的教案能够使课堂教学更加系统化，让学生在学习中获得更好的效果，提前撰写教案可以帮助教师清晰地设定教学目标，从而提升课堂的针对性和有效性，本店铺今天就为您带来了数字5.6的教案优质5篇，相信一定会对你有所帮助。

数字5.6的教案篇1

活动目标

1、初步理解20XX年XX月XX日的概念，感知20XX年XX月XX日之间的关系。

2、引导幼儿知道日历等是查看时间的工具，学习查看他们的方法。

活动准备

1、大（小）字卡，月历和数字卡人手1份。

2、各类挂历、台历、月历等。

活动过程

一、导入部分，激发兴趣。

教师：今天老师带来了一些有趣的数字和小朋友一起做游戏，高兴吗？

那我们先一起来认一认、读一读。

看到这些数字，你想到了什么？（学号、年龄、时间等）

二、出示房子，讲述故事。

1、帮助幼儿理解年、月、日的概念，了解数字之间的关系。

2、出示房子图，小朋友瞧，这里还有许多有趣的数字呢！仔细看看，你发现了什么？

教师：你们发现了这么多秘密，这些数字里还藏着一个好听的故事呢！想不想听？

教师利用大字卡讲述故事。

3、幼儿操作小字卡、数卡回答问题。

（1）年妈妈的孩子叫什么名字？它有多少个日娃娃呀？它为日娃娃盖了多少座房子？

（2）大月房有哪几个月？小月房有哪几个月？

大月有几日？小月有几日？

（3）顶小的月是几月？有多少日？

三、学习查看挂历的方法，练习找日期。

1、现在老师指日期，请小朋友说出是几月几日？

老师说日期，请小朋友把它找出来。

教师：那今天是几月几日？你们怎么知道的？

小结：对了，象日历、挂历、台历等可以查看日期。

2、小朋友都带来了一些挂历、台历，今天我们就来开个展览会，看看找找说说日期

（如：生日、节日等）并介绍给旁边的小朋友和后面的老师听。

数字5.6的教案篇2

活动目标

1.培养幼儿对数学活动的兴趣。

2.培养幼儿的数学逻辑思维能力。

3.比较6、7两数的关系，知道7比6多1.6比7少1、

活动准备

1.课件--乐趣卡：[1-66]按照线写数字，[1-67]按照线写数字

2.蝴蝶、小兔卡片若干，数字6、7卡片若干，红、蓝两色圆片若干。

教学具图片

教学具图片

活动过程

一、导入

拍手游戏：小朋友拍手的次数要比老师的多1下，老师拍4下，小朋友就拍5下。

二、展

1.引导幼儿利用蝴蝶与小兔的图卡比较6、7两数的关系。

（1）图卡上的蝴蝶与小兔玩捉迷藏，有几只蝴蝶？几只小兔？

（蝴蝶6只，小兔7只）

（2）6只蝴蝶用数字几来表示？7只小兔用数字几来表示？

（幼儿分别回答数字6、7后拿出数字摆在实物后面）

2.知道7比6多1.6比7少1、

（1）蝴蝶多还是小兔多？小兔比蝴蝶多几只？蝴蝶比小兔少几只？

（2）7比6多几？6比7少几？

（请幼儿完整回答）

（3）怎样才能让蝴蝶和小兔一样多？

3.掌握相邻两数之间的转换关系。

（1）知道添上（加上）一只蝴蝶，变成一样多。

（2）知道拿走（减去）一只小兔，变成一样多。

4.教师引导幼儿用拍手问答的方式说数字问答歌，复习巩固6、7两数的关系。

三、结束部分

教师带领幼儿玩游戏：我来说，你来做

请幼儿两人一组，一名幼儿分别拿出6个红色圆片、7个蓝色圆片，请另一名幼儿将红色圆片和蓝色圆片变成一样多，可交换进行。

（活动自然结束）

数字5.6的教案篇3

活动目标：

1、使幼儿目测数群，能不受物体排列形式的影响，正确感知7以内的数量。

2、让幼儿学习按数匹配实物。

3、启发幼儿用语言讲述操作过程。

活动重点：

让幼儿学习不受物体排列形式的影响，正确感知7以内的数量。

活动难点：

引导幼儿讨论数量相等的不同物体可不可以放在一起？

活动准备：

教具：实物卡6张（有动物卡、植物卡）红、绿贴绒篮子各一个，贴绒数字6、7，数字卡4、5、6、7，空白卡6张。

学具：4、5、6、7的数字杯、实物卡若干。5、6、7的实物卡、圆点卡、短线卡、数字卡若干。5、6、7的实物卡、数字卡若干。每人一张数字卡和实物卡。录音带。

活动过程：

一、集体活动

1、复习3、4、5、6、7的数字：玩认读数字的游戏。

2、目测数群出示实物卡。提问：黑板上有什么？它们各有几个？我们再为这些实物卡送数字朋友。

3、按数摆放卡片出示红、绿色的篮子，请小朋友把数量一样多的卡片放在同一个篮子里。（边操作边讲）提问：放得对不对？为什么？数量一样多的不同实物可不可以放在一起？为什么？谁来给它们送数字朋友