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幼儿园大班美术布贴画教案《春天》含反思
活动目标：
1、能依据春天的主题，大胆想象，并用布贴画的形式表现出来。
2、能娴熟地运用各种材料，独立或与同伴合作进展制作。
3、会用连贯的语言表述自己的想法。
4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。
5、培育幼儿的技巧和艺术气质。
活动预备：
大展板、各种制作布贴画的工具(剪刀、双面胶、蜡笔、各种颜色的零碎布)篓子、纸。
活动过程：
一、引导幼儿运用已有阅历叙述所看到的春天。
1、师：春天到了，在这漂亮的春天里你们观察了什么?
2、引导幼儿沟通叙述春天的美景。如：绿绿的柳树、青青的草地、红红的花朵。
修改说明：利用课件叙述春天的景物时缺乏肯定的创意想象空间，幼儿的答复很局限、单一。修改后借助已有阅历谈话。幼儿的答复与众不同、内容好玩、富有想象力。为制作布贴画《春天》供应了素材。同时又激发了幼儿制作的欲望。
二、争论制作布贴画春天的内容。
1、师：春天有这么多的美景，今日我们就用各种各样的布来剪贴漂亮的春天。想一想，你预备剪贴什么景物，用什么颜色的布?你可以和你的好朋友一起商议。
2、幼儿自由商议、争论制作布贴画的内容。
三、幼儿制作布贴画“春天”。
1、师：大家都争论好要剪贴什么了吧?现在就请大家一齐动手来剪贴漂亮的春天吧。
2、幼儿自由选择材料，选择合作伙伴进展制作。
师：你可以一个人制作，也可以和你的好朋友一起制作。
(教师巡察，提示幼儿留意用安全，提示力量弱的幼儿留意颜色的搭配。)
3、邀请幼儿和教师合作，制作布贴画“春天”的背景。
师：教师也想参加你们的制作活动，小朋友你们和教师一起合作吧。
(商议制作春天的背景内容)
4、制作好的幼儿将布贴画贴到大展板上。
师：制作好的小朋友，把你的画贴到展板上来。看看贴在展板上的什么位置比拟适宜?(提示语：想想看，小乌龟应当贴在哪里?)
修改说明：在作品展现时，有些幼儿在贴画时没有考虑到位置摆放的问题“小鱼贴到了岸上、小鸭贴到了树上”。整个画面布局不太抱负。
修改后，教师邀请了3个孩子一起合作商议剪贴哪些的“春天”背景，然后将制作好的背景很快张贴到展板上，这样其他幼儿剪贴好春天的景物时就能摆放到较合理的位置上了。张贴完后，整个画面内容丰富，颜色艳丽。一副漂亮的“春天”跃然在展板上。
四、观赏作品。
师：啊!真美丽。让我们一起来看看你们制作的春天吧。
1、这只蝴蝶是谁剪贴的?你们喜爱吗?为什么?
2、小朋友,哪个是你制作的呀?你们觉得怎么样?
修改说明：本环节通过介绍自己的作品，学习自评他评。由于教师的提问单调，幼儿在评价时语言单一。
修改后教师以不同的提问方式提问，引导幼儿从颜色搭配、景物外形、剪贴的技能等方面学习自评和他评。(.
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