中班班本课程《你好树朋友》.pptxVIP

你好树朋友——班本课程汇报人：XXX

目录01主题说明02主题目标0304课程实施05经验获得主题脉络06主题实施后反思

餐后活动我带着孩子们到去散步，经过果园的时候，龚梓烨小朋友叫起来，“陈老师，这是枇杷树，我认识，我家也有很多的枇杷树，徐宇宸说：“我家也有”，还有桔树……随之孩子就开始讨论着自己认识的树，结合幼儿的探究需求和园区的自然资源优势，生发了班本课程《你好，树朋友》。中班的孩子比小班要“理性”一些了，比大班的孩子更“感性”，他们会对周围世界的一草一木都赋予了生命，对于他们来说树是有生命的，会跟自己一样会哭会笑，会不高兴。在进行“你好，树朋友！”课程中，孩子可以亲近树、认识树、保护树的机会。让幼儿通过各种感官去探索不同种类、不同环境中的树，让幼儿和树有从容相处的时间，用他们天生的好奇心与敏锐的观察力，去探索自然环境中的树，去发现树的种种样貌与秘密。同时，激发幼儿爱护树木、保护大自然的情感和环保意识，真正可以和树做朋友。主题说明

1.知道一些常见树的名称，了解树的种类、基本结构、外形特征。2.通过调查、观察、比较、测量等方法积极参与树的探究活动。3.了解树与人类的密切关系及用途，萌发幼儿爱护树木，保护大自然的情感。主题目标

主题脉络修改前与修改后

前期经验讨论

详写内容……点击输入本栏的具体文字，简明扼要的说明分项内容，此为概念图解，请根据具体容酌情修改。周珂墨：大树有粗粗的树根？陈圣恩：大树上有尖尖的树枝？张程皓：大树上长着很多的果子季子萌：树上有很多绿色的树叶教师：大树是什么样子的？

找找幼儿园里的树

我认识的树枇杷树铁树桔树柚子树

不认识的树桂花树水杉女贞悬木铃侧柏

团体讨论这些不认识的树，我们可以用什么办法认识它们的名字？徐锦昊：请大班哥哥姐姐来帮忙认识龚梓烨：也可以请家里的家长来帮忙认识陈圣恩：不行不行，现在有病毒，家长都不能进幼儿园来了季子萌：可以用手机查一查，我妈妈不懂的问题都用手机查的

形色APP

树木身份证

树有多粗

树木发布会刘沐婷：我觉得我们的幼儿园太漂亮了，居然有这么多好玩的树。茜茜：我们想个办法让大家也知道这些有趣的大树。徐宇宸：我们去找老师帮忙吧

树木发布会1制作邀请函23设计宣传海报召开发布会

我和大树的故事如果你现场没有听到我们讲大树的故事，没有关系，你们可以请爸爸妈妈帮忙用手机扫一扫就能听到了啦！

保护树朋友

认养树朋友

经验获得在活动中，孩子们尽情探索着幼儿园里的树木，研究着各种树的形态，比较着各种树的不同。他们惊喜地发现这些问题都可以用科学和数学的方法来解决，比如测量、比较、分类等等，用符号记录着他们的发现，孩子们在活动中积累了一定的感性经验，初步感知了生活中科学和数学的有用和有趣。同时有效发展了幼儿科学探究的初步能力，提高了幼儿科学的探究素养。

课程感悟在课程中我们发现孩子的力量，我们要放慢脚步，不要催促，倾听孩子们的一百种语言。在对树的探索过程中，不能够仅仅是教师一味的指导，因为过多的干预，对于活动的开展并非有利，往往我们以一种隐性的介入方式对幼儿的探索引导，让他们能够更多的发挥自主性。孩子们的学习总是由生活中、自然中大大小小的问题而来，又跟随问题去思考、探索、发现。在探究的过程中，孩子们的想法会碰撞到一起，一个问题会衍生出许多问题。相信孩子们会在未来的学习探索中逐步发现大树更多的秘密，走进大自然的最深处。

感谢您的聆听